So bereiten wir unser Kind auf die Schule vor

00:00:00: Hallo, Marlis.

00:00:01: Kannst du dich so noch ein bisschen daran erinnern wie es für dich als Kind war mit was in der Gefühlslage du so in die Schule eingetreten bist?

00:00:13: Ich weiß auf jeden Fall dass ich unbedingt in die schule wollte weil alle meine freunde also ich war ich war fünf wenn sie eingeschult wurde und alle meine Freunde ... waren schon sechs und gingen schon in die Schule.

00:00:24: Und ich wollte unbedingt auch in die Schule, weil alle... Also ich kannte nur ein einziges Kind von den Kindern, die quasi mit mir zusammen regulär in die schule gekommen wären.

00:00:34: Das war also auch mein besser Freund aber trotzdem so keine Ahnung.

00:00:37: So irgendwie einfach richtig scheiße für mich.

00:00:38: Ich war alle anderen Freunde, die ich so hatte.

00:00:40: Meine Nachbarn, alles sind schon in der Schule gegangen.

00:00:42: Aber sind sie schon in eine Schule gegangen oder wurden die damit ja eingeschult?

00:00:47: Naja, also die hätten werden eingeschult worden und dann war es bei mir so okay.

00:00:52: Du kannst halt nicht mit weil du bist noch nicht sechs.

00:00:54: da habe ich übelst geholt das weiß ich noch.

00:00:56: Dann meinte man mal ok wir gucken dass wir dich mit fünf einschulen können.

00:01:00: ja dazu muss auch sagen du hast ja auch im Oktober Geburtstag.

00:01:04: Ja Ende Oktober Genau.

00:01:05: Ende Okober

00:01:06: und in Württemberg sind ja die Sommerferien traditionell relativ spät Das heißt Schuljahres Beginn Muss ja irgendwann September gewesen sein.

00:01:16: Also ich war dann irgendwie zwei Monate fünf und dann bin ich sechs geworden, aber natürlich macht es da trotzdem Unterschied.

00:01:23: also die meisten Kinder sind ja nicht gerade sechs wenn sie eingeschult werden sondern halt sechsen und absolut

00:01:31: Ja vor.

00:01:32: ich habe auch jetzt gestern meinte einfach ein Vater zu mir in der Kita Das ist der vater von einer freundin von unserer vierjährigen tochter dies auf ihr ... haben uns gefragt, ja das Schule baue ich jetzt auch so ein Thema.

00:01:45: Und er meinte dann, meine Tochter, die redet die ganze Zeit nur noch von Schule, ... ... die will unbedingt in die Schule und...

00:01:53: Die

00:01:53: ist vier!

00:01:54: Genau, die ist vier und ich glaube bei manchen Kindern ist es einfach so.

00:01:57: Also weil früher habe ich immer gedacht hey lasst die Kinder noch ein bisschen länger Kind sein, ... … sie können auch lang genug in der Schule sein.

00:02:03: Das

00:02:03: habe ich letztens auch in einem Story von einer gesehen, die auch meinte, sie freut sich dass ihr Kind….

00:02:08: ... jetzt im Juli geboren wird irgendwie, weil das dann halt auch mit sieben eingeschult werden kann oder das halt also...

00:02:16: Mit sieben Einschuhen kann man ja immer auf Antrag

00:02:18: nüschen.

00:02:18: Ja aber ich glaube irgendwie, dass dann quasi das siebte Jahr so vollends auskosten kann auch.

00:02:23: Ne beziehungsweise ich glaube du hast so Kann-Kinder oder sowas?

00:02:29: Wenn die gerade sechs geworden sind oder so, dann sind das so Kann Kinder!

00:02:33: Und dann, ich glaub wenn die so im Juli quasi ... Dann kannst du dich entscheiden.

00:02:37: kannst du sagen okay das Kind ist gerade erst sechs geworden oder wird jetzt genau also wird jetzt kurz nach dem Stichtag sechs.

00:02:44: Das ist ein Kann-Kind

00:02:46: und ... Ich weiß nicht gleich mehr wie das hier geregelt

00:02:48: ist.

00:02:48: Doch das heißt Kann-kind und dann ... Ist egal wie es hier geregt war sie wohnt in Baden-Württemberg und so ist das bei uns im Baden Württmberg gewesen.

00:02:54: und dann hast du so einen Kannkind Und wenn das quasi kurz nach dem Stichtag, dann ist es ja sozusagen sieben, wenn's eingeschult wird.

00:03:02: Aber noch sechs am Stichttag.

00:03:04: Mhm.

00:03:05: Ja?

00:03:07: Das dachte ich mich auch, hey lass die Kinder möglichst lange Kinder sein.

00:03:10: und mittlerweile denke ich mir jetzt bei unserem großen Kind dass eingescholt wird.

00:03:13: Denke ich mir so Boah eigentlich jetzt vor einem halben Jahr schon eingeschuld werden können glaube ich perfekt gewesen.

00:03:19: Das habe ich nämlich auch gesagt, dass ich die Story gesehen hab das sie so meinte ja hier voll gut dann mit sieben Einschulen da ist er für das Kind.

00:03:26: längere Kinder dachte ich auch so.

00:03:27: Ja aber das geht macht man die Rechnung ohne das Kind weil manche Kinder profitieren extrem von und andere Kinder glaube ich halt wirklich gar nicht.

00:03:36: also sich auch bei unserem Kind jetzt wirklich allerhöchste Eisenbahn.

00:03:38: Man merkt richtig dass das Kind in der Kita komplett unterfordert ist.

00:03:42: irgendwie

00:03:43: Das gehört wirklich in die Schule.

00:03:45: Ja, das sagen auch die Erzieherinnen, die sagen auch so ja bei manchen Kindern ist das sowieso die letzten paar Monate bevor es dann in die schule geht dass sie dann unruhig werden und so und zufrieden und... Aber nicht

00:03:54: unruhhig weil die nervös sind wegen der Schule sondern weil's

00:03:57: einfach langweilig ist.

00:03:58: ja!

00:03:59: Die

00:03:59: haben jetzt relativ viele Vorschüler in der Kita-Gruppe.

00:04:03: Und die haben auch beim Elternamt so extra Förderungsmöglichkeiten besprochen und die Kinder rausgenommen, sowieso eine kleine Unterrichtsstunde mit denen gemachten.

00:04:12: Weil sie gemerkt haben, dass die Kinder total unzufrieden werden.

00:04:17: Ja ... Ich kann mich noch daran erinnern, ich bin mit sechs geschult worden, also auch mit sechsundhalb oder so.

00:04:24: Ich hab am Ende Februar Geburtstag Und bei mir war es so, dass ich so richtig... Ich hatte so richtig Bock auf die Schule.

00:04:30: Weil meine Eltern, die haben mich, glaube ich, so richtig heiß gemacht.

00:04:33: Die haben gesagt, ey das wird so cool wenn ihr in die Schule kommst!

00:04:35: Das ist dann richtig, richtig toll und so bin ich höchst motiviert in meine Grundschulzeit gestattet und ich muss auch sagen zumindest meine Grund-Schulzeit war ich auch sehr motiviert.

00:04:46: also ich habe diese Erinnerung, dass sich echt auch Spaß an Schule hatte als Kind.

00:04:51: Ähm, ja ich hatte auch... Also meine Eltern haben mich jetzt glaube ich nicht so gehypt.

00:04:55: Kann ich mir nicht dran erinnern?

00:04:57: Ich meine hat

00:04:57: es richtig heiß gemacht, so richtig gehyped wirklich.

00:04:59: Ich kenne deine Eltern und ich weiß das.

00:05:01: Ich weiß so einer wo sein was zu meint!

00:05:03: Mein Vater ist aber auch keiner kann Kinder besser hypen.

00:05:06: Der heibt

00:05:06: jetzt ja auch bei unserem Kind voll deinen Vater.

00:05:10: Ich glaube, meine Eltern haben auch ... Meine Mama hat ganz sicher mit mir Schwungbücher gemacht.

00:05:14: Vor Schulbüchern aber nicht so forciert.

00:05:17: Sie hab mir das gekauft und ich weiß, wenn ich damit angekommen bin, hat sie es hundertproben mit mir gemacht.

00:05:21: Aber ich glaub nicht, dass sie das extra gemacht hat.

00:05:23: So komm jetzt machen wir Schwungbuch oder so?

00:05:25: Was hatte

00:05:26: ich gar nicht.

00:05:27: Ich kann mich gar nicht an Schwung- bücher erinnern.

00:05:30: Deine Eltern haben viel mit dir gemacht aus Rieselkarten.

00:05:32: Muss man

00:05:33: fragen!

00:05:33: Ganz sicher.

00:05:34: Auch Lese lernen Bücher.

00:05:35: So kannte ich alles gar nicht bevor deine Eltern das nicht für unser Kind.

00:05:39: gekauft haben, hätte ich dann nicht gewusst was das überhaupt ist.

00:05:42: Okay, ich würde sagen bevor wir jetzt noch weiter abschweifen kommt jetzt das Intro und dann geht's los mit der Folge.

00:06:03: Ja wie man es schon gehört hat sollts in dieser Folge um Schule gehen.

00:06:06: aber genau ich glaube wir können so über über Schulsystemen und sowas da können wir nochmal eine ganz andere Folge drohen machen Besonders, wenn unser Kind in der Schule ist.

00:06:16: Das machen wir definitiv...

00:06:16: Da hab ich richtig Bock drauf auf das Thema auch!

00:06:18: Ich habe so richtig Bock auf einen Rand.

00:06:20: Das ist ein Thema, da könnte ich mich den ganzen Tag drüber unterhalten und so.. Das ist eins meiner Lieblingsthemen und es wird auf jeden Fall noch kommen.

00:06:28: aber heute geht's gar nicht darum wie wir jetzt gewisse Schulsysteme finden oder unser Standardsystem sondern heute gehts einfach nur darum wie man Kinder auf Schule vorbereiten kann.

00:06:41: und falls ihr jetzt Abschreiten wollt, weil ihr kein Kind habt was in die Schule kommt dieses Jahr.

00:06:46: Bleibt dran, weil eure Kinder kommen auch in die schule und Schulvorbereitung startet nicht nur zwei Monate vor Einschulung sondern ab Baby Alter.

00:06:58: Jetzt sind alle so voll schockiert und denken sich oh nein, die haben mit ihren Kindern ab Baby... Oh mein Gott!

00:07:04: Wir haben so eine Doku gesehen über Singapur und da waren auch so Eltern mit einem vier Monate alten Baby und sie haben einfach den Baby schon so Buchstabenkarten vorgelegt damit es lesen lernt und sowas.

00:07:14: Da ging's tatsächlich ab und los mit der Educational-Schulvorbereitung.

00:07:20: Das fand ich richtig crazy.

00:07:23: Aber nein, so meinen wir das nicht.

00:07:25: Sondern wie wir es meinen wird auf jeden Fall noch klar in dieser Folge.

00:07:28: Total die aufregende Zeit!

00:07:30: Ich war jetzt beim Nultenelternabend.

00:07:34: Das haben sie so genannt weil das war der erste Elternavent...

00:07:37: Bevor man überhaupt älter ist?

00:07:38: ...bevor

00:07:39: die Kinder eingeschult werden.

00:07:40: Bevor mein Abend ist?

00:07:41: Eigentlich ist es der erste Elternamt und es macht gar keinen Sinn dass das der Nulti ist.

00:07:44: Aber

00:07:44: es ist quasi so der Vorbereitungseltern-Abend gewesen.

00:07:47: Genau.

00:07:48: Und da hat sich dann.

00:07:50: die Schulleiterin hat quasi eine kleine Öffnungsrede gehalten und in der Eröffnungsrede ging es darum, hey ich weiß das ist jetzt alle von einer aufregende Zeit für die Kinder aber auch für die Eltern.

00:08:02: Im Prinzip hat sie gesagt wie man jetzt am besten die Zeit nutzt vor der Schule?

00:08:08: Und sie meinte was wir nicht unbedingt brauchen ist noch ein Arbeitsblatt und noch mehr Vorbereitung und noch mal lesen und Schreib- und Rechnungsübungen nochmal schnell machen vorher.

00:08:22: Es ist wichtig, dass wir nochmal die Zeit genießen mit dem Kind in der Familie und was wichtig wäre als Vorbereitung wären dann eher so Sachen wie den Kind Aufgaben geben.

00:08:35: Den Kind mal zu sagen hey kauf dir doch mal alleine ein Eis oder das Kind den Geschirrspüle ausräumen lassen.

00:08:42: Und das fand ich sehr cool.

00:08:43: Ich fand es auch sehr nachvollziehbar.

00:08:45: Ich hab auch Chatchi-Petit dann noch mal gefragt, was man so machen kann um die Kinder auf die Schule vorzubereiten.

00:08:50: Das fand ich lustig, weil ... Ich war einfach nur so ... Und Chatchipetit

00:08:54: weiß alles?

00:08:57: Nein, aber es war halt so ... Es hat sich gedeckelt mit dem was die Lehrerin gesagt hat.

00:09:02: Und es war irgendwie auch noch mal spannend oder witzig, weil ich hab vorgelesen und war so okay das kann unser Kind schon seit des Zweis ist.

00:09:07: Also irgendwie sowas ... Das Kind beibringt mit scharfen Messern zu schneiden oder so.

00:09:13: Ja, das kann unsere Kind schon.

00:09:15: Oder die Schnürsenkel selber binden?

00:09:19: Oder wie du schon sagst spielbar, dass das dann auch bei ChatGPT, das hast du gar nicht von der Lehrerin.

00:09:25: Ich habe das nie gelesen!

00:09:27: Ich war nur bei der Lehrerin.

00:09:28: Ich hab dir das aber vorgelesen, die Spülmaschine selbstständig ausräumen

00:09:32: ... Was meine Erinnerung infiltriert?

00:09:34: Hab

00:09:34: ich gemacht, der Inception ist das und Verantwortung übertragen.

00:09:39: Eiskaufen gehen und so eben genau diese ganzen Sachen, dass halt so Selbstwirksamkeit geübt wird.

00:09:44: Und es ist ja was, was wir im Alltag eigentlich sowieso machen und wovon ich ausgebe, dass viele von unseren Followern das auch machen weil das ja quasi das ist, was wie auch immer sagen was den Alltag nicht nur erleichtert mit Kindern, wenn man sie quasi mitnimmt.

00:09:57: Sondern den Kindern auch wahnsinnig viel mitgibt, weil sie eben dadurch selbstbewusst werden und das ist ja dann voll schön, wenn das so von der Lehrerin gespiegelt wird.

00:10:05: Weil Sie selbst bewusst werden und weil man sich aufs Leben vorbereitet?

00:10:09: Und was die Schule ja nicht unbedingt braucht.

00:10:11: also wir müssen jetzt Eltern nicht die Aufgabe der Schule übernehmen und zwar wir müssen unseren Kindern jetzt nicht den Leerstoff der Schule vermitteln bevor sie in die Schule kommen würde ich ohnehin einfach gar nicht machen.

00:10:25: Also, ich habe mir gesagt... also, ich könnte meinem Kind sicherlich lesenrechnend Schreiben beibringen aber ich hab gesagt Ich mach das ganz gezielten nicht außer mein Kind fragt mich jetzt explizit und will das unbedingt machen weil ich möchte nicht dass es in die Schule kommt und dann gelangen weit ist, weil's das alles schon kann.

00:10:41: Ich glaube wenn Kinder das schon alles können wenn sie in die schule kommen Dann ist es.. also für die kinder ist es glaub ich ziemlich schlimm Und ich glaube es fast genauso schlimm wie wenn sie nicht mitkommen.

00:10:51: Mir hat letztens eine Mutter erzählt, dass ihr Kind eingeschult wurde und die dann wirklich nach ein paar Tragen in Tränen ausgebrochen ist.

00:10:57: Und meinte ich kann das alles schon?

00:10:59: Das ist so langweilig und das Kind war so richtig am Boden zerstört.

00:11:03: Ja!

00:11:03: Und

00:11:03: das will man ja auch nicht für sein Kind.

00:11:05: Gibt es Kinder, die in der Grundschule nicht hinterherkommen, ne?

00:11:07: Sicherlich klar.

00:11:08: Und da habe ich ein bisschen Angst vor.

00:11:09: Ich glaube nämlich, was man auch mal muss sich als Eltern vorbereiten weil ... Ich hab ein bisschen Angst davor, dass unser Kind quasi in die Schule kommt und Schwierigkeiten hat an Stellen, an denen ich das einfach nicht nachvollziehen kann.

00:11:19: Weil ich weiß ... Das ist meine Mama manchmal so gegen, dass ich Sachen nicht gecheckt habe, wo sie dann gedacht hat, hey, das ist so logisch und so einfach!

00:11:27: Und ich hab irgendwie Angst, weil das passiert einem.

00:11:30: Das sind diese verschiedenen Blickwinkel.

00:11:31: Das passiert

00:11:31: einhundert Prozent.

00:11:33: Und ich habe so Angst, dass sich dann in der Situation nicht verständnisvoll reagieren kann, weil ich vielleicht auch mein Kopf woanders habe.

00:11:43: Aber ich finde, das ist ein richtig guter Punkt den du aufmachst.

00:11:48: Wir müssen uns als Eltern auf jeden Fall auch auf die Schule vorbereiten weil... Auf uns kommen ja dann Sachen zu wie es nicht mehr optional ob du dein Kind hinbringst sondern du musst pünktlich morgens da sein.

00:12:01: Ist zum Beispiel was worauf ich uns als Horminier vorbereiten werde?

00:12:07: Schon mal vielleicht eins, zwei Wochen bevor es dann ernst wird, dass das morgens auch läuft.

00:12:12: Dass wir dann auch pünktlich da sind.

00:12:15: Wir müssen auf jeden Fall deutlich früher... Das könnt ihr in die Schule bringen, als es jetzt in die Kita geht.

00:12:20: Aber

00:12:20: finde ich bei uns heftig kommentiert das mal wie das bei euch ist weil wir müssen unser Kind um sieben Uhr dreißig in die schule bringen und nicht

00:12:28: bis acht uhrs ankommen.

00:12:29: ja muss dann da sein

00:12:30: aller spätestens.

00:12:32: aber ich weiß halt auch noch dass bei mir der grundschule die erste schon um neun Uhr losging und erst in der zweiten klasse musste ich acht Uhr drei sicht da sein.

00:12:39: Und genau vor diesem punkt den du gerade gesagt hast habe ich nämlich auch angst dieser dass man dann an den entscheidenden Stellen nicht geduldig genug ist, weil ich stelle mir die Situation so vor.

00:12:52: Also wenn ich mich jetzt in das Kind versetze du bist in der Situation dass du irgendwas nicht kannst und du bist halt schon so auch vielleicht ein bisschen vulnerabel in dem Moment.

00:13:02: Und wenn du dann bei deinen Eltern die dir helfen wollen so einen Fünkchen auch nur so ganz kleinen Anflug von ungeduld wahrnimmst

00:13:12: Dann ist es vorbei.

00:13:15: War das bei dir harmonisch, wenn deine Eltern dir bei Hausaufgaben geholfen haben?

00:13:21: Sowohl als auch.

00:13:21: Ich glaube ich bin auch ... Solche Situationen, wo's dann einfach eskaliert ist gab's hundert Prozent auch.

00:13:28: Also ich kann mich jetzt nicht explizit an eine Situation erinnern aber die gab's zuhundert Prozent.

00:13:32: Ich kann mich nicht explzit an einer Situation erinnern, die bei uns nicht eskalierter ist.

00:13:36: Siehst du?

00:13:38: Ja.

00:13:38: Bei uns ist alles immer eskalierte Hausaufgamme.

00:13:40: Aber es kommt auf jeden Fall genau das, was du gemeint hast.

00:13:45: Dass du den Kind was erklärst und dann einfach mit deinem Latein am Ende bist?

00:13:48: Weil dir denkst so ... Das ist doch jetzt so einfach!

00:13:50: Wie kannst du das nicht

00:13:51: begreifen?".

00:13:52: Ja bei meinem Problem war dass ich das nicht akzeptiert habe wenn meine Eltern mir das anders erklärt haben als die Lehrer es erklärt hatten weil ich war dann immer so ja aber das ist nicht das was ich.

00:14:04: oder also wenn ich nicht rüberbringen konnte was genau ich nicht verstehe Das weiß ich auch noch, da bin ich immer wütend geworden.

00:14:11: Da war ich so scheiße zu meinen Eltern auch und ich hab richtig Angst, dass unser Kind auch so wird und das ich es dann nicht schaffe ... Ich kenne den Stand-Pauken-Modus.

00:14:24: Den kennst du von mir?

00:14:25: Ja,

00:14:26: den komm' ich nämlich auch.

00:14:27: Das ist schlimm wirklich!

00:14:29: Das ist so unsympathisch.

00:14:30: Du hast mich gestern gefragt was ich in der Therapie noch mal besprechen wollen würde solche Sachen dass ich nicht mehr in diesen Standpauchenmodus komme.

00:14:38: Der ist unsympathisch, ich will nicht, dass mein Kind sich in Erinnerung hat, wie ich immer sage ... Mensch!

00:14:43: Ich wurde bei mir immer gesagt, Mensch, Marlies?

00:14:46: Na na na

00:14:48: na... Dann

00:14:49: ging die Standpauge los.

00:14:50: Ich will den Monolog einfügen.

00:14:53: Und dann musst du auch mal drüber nachdenken.

00:14:57: Ich mein, es war immer voll Valide.

00:14:59: Es war alles inhaltlich komplett korrekt.

00:15:02: Aber wie mir auch oft gesagt wurde, der Ton macht die Musik ja ... Der Ton macht den Musik bei Erwachsenen?

00:15:10: Total!

00:15:12: Und gerade mit dieser Situation, die Eltern erklären etwas nicht so wie die Lehrer das erklären.

00:15:18: Bei meiner Schwester gab's z.B.

00:15:20: tatsächlich diese Situation.

00:15:21: Die hatte dann Bruchrechnung auf dem Gymnasium.

00:15:25: Ich hab

00:15:25: das gerade raufgekommen aufs Gymnasium, siebte Klasse oder so.

00:15:29: Bruchrechnung und die Mathe-Lehrerin hat es nicht geschafft ... Und ich weiß nicht wie diese Mathelehrerin geworden ist.

00:15:37: Sie hat es nie geschafft den Kindern Bruch-Rechnungen korrekt

00:15:41: beizubringen.".

00:15:43: Und mein Vater meinte, ja, das ist aber falsch.

00:15:45: Dann gab's halt diesen Konflikt.

00:15:46: Mein Vater meintet, das war Quatsch!

00:15:48: Und meine Schwester, die Lehrerin hat uns das so aber beigebracht?

00:15:51: Ja.

00:15:52: Oh mein Gott, das glaub' ich... Ich glaub, das war so der heftigste ... Schulkonflikt.

00:15:58: Der mir jetzt einfällt zwischen meiner Schwester und meinem Vater.

00:16:01: Aber

00:16:01: ist halt klar, dass dann jemand wie dein Vater, der halt Ingenieur isst, da einfach mehr Know-how hat?

00:16:07: So Punkt!

00:16:07: Absolut, genau.

00:16:08: aber trotzdem kommt's dann schnell zu Konflikten gerade auch wenn ein Ingenieurs-Daddy, wie ich es ja im Endeffekt auch bin, dann ankommt und sagt, hey, ich erklärs dir noch, ich will's jetzt unbedingt noch mal klären weil ich kann das mega gut.

00:16:21: Ich glaube, da darf man auch als Elternteil einfach nicht so überperformen wollen.

00:16:25: Also muss dann ein bisschen ... Man darf sich auch nicht so aufdrängen und man darf auf jeden Fall ... Ich glaub die beste Vorbereitung für Eltern für die Schule ist einfach Geduld mit dem Kind zu üben.

00:16:37: Radikale Akzeptanz?

00:16:38: Auch einfach loslassen keine Erwartungen

00:16:40: haben!

00:16:40: Auch keine Erwartung haben, stimmt's?

00:16:42: Einfach nicht erwarten dass dieses Kind so ist wie man selber war oder wie man es gerne hätte.

00:16:48: Ja wenn du dann daneben sitzt weil das Kind grad eine Aufgabe nicht versteht.

00:16:55: Dir denkst, oh mein Gott, das kann doch nicht sein!

00:16:57: Warum?

00:16:57: Also wenn du so die Krise bekommst, weil du denkst ein Kind muss das aber können, weil jetzt irgendwie was tieferes... ne tiefere Sorge in dir drin dann aktiviert oder so weiß ich nicht Ich kenn' das auch, ne also ich kenne solche Situationen Aber sowas muss man... Das ist sehr gut, ich

00:17:17: kenn das nur von dir Weil das finde ich spannend.

00:17:19: ja

00:17:19: Die muss man halt komplett absteigen können, weil ich glaube Kinder sind dann wenn sie gerade was nicht verstehen und die Hilfe der Eltern benötigen zum Teil auch sehr sensibel.

00:17:31: Man muss da wirklich krass geduldig sein.

00:17:33: Und das ist nämlich der Punkt vor dem ich auch am meisten Angst habe dass es in den entscheidenden Momenten nicht genug schaffe sensibel zu sein und geduldigt genug zu bleiben.

00:17:46: Dass mein Kind das gut wie wir machen kann.

00:17:49: Ich glaube einfach, also ich habe sowas eher im Bezug auf soziale Kompetenzen.

00:17:53: Dass sich dann so Panik schiebe und denke oh Gott wird das Kind das noch lernen?

00:17:58: Ich hab in Bezug Auf Bildung diese ganzen Sorge einfach so gar nicht weil ich irgendwie, ich weiß nicht vertraue diesem kind einfach dass es schon so... In seinen jungen Jahren hat's schon so viel Wissen angehäuft und irgendwie kriege ich das auch von mir selber.

00:18:09: Schule ist einfach nicht das System glaube ich, was so für unsere Familie wirklich das Potenzial rausholt.

00:18:16: Und mein Ziel ist einfach nur, mein Kind irgendwie da durchzuboxen und im Idealfall natürlich schaffen wir es, dass dieses Kind Abitur macht und ein gutes Abiturt macht aber sehe ich nicht als ein Kindprojekt oder als ein Familienprojekt.

00:18:32: Ich möchte da irgendwie ... Also was ich aus meiner Schulzeit, was für mich so ein Learning war, ist einfach dieses Meine Eltern waren durchschnittlich in der Schule.

00:18:42: Und irgendwie hab ich auch immer von denen gespiegelt bekommen, dass es einfach vollkommen okay ist, durchsätzlich zu sein und das richtig toll ist wenn man's besser hinkriegt.

00:18:50: aber es war halt nie so.

00:18:51: von wegen du bist jetzt ein Versager.

00:18:54: Sondern es war immer dieses Achschade ... Hey, ist auch okay.

00:18:59: Also irgendwie ... Ich weiß nicht, das war irgendwie... Es ist jetzt nicht so, dass meine Eltern das Gefühl hatte, mein Eltern ist komplett egal oder wie ich in der Schule bin und es war ihnen noch nicht komplett egal.

00:19:08: aber es war nie so, ich werde nur geliebt wenn ich einsach schreibe.

00:19:12: Und das ist halt genau das was sich dem Kind mitgeben will glaub ich.

00:19:18: Ja, auch so ein bisschen, dass wir jetzt Eltern schaffen, Schule ernst zu nehmen und gleichzeitig nicht zu ernst zu nehmt.

00:19:26: Dass wir jetzt schaffen dem Kind so viel Druck zu machen und ich benutze jetzt einfach Druck als Wort, weil mir nichts Besseres einfällt.

00:19:35: Aber nur soviel Druck zum Machen dass es sich engagiert das ist zurechtkommt in der Schule aber nicht zu viel Druck zumMachen Das ist wirklich Druck verspürt.

00:19:45: Ich glaube da muss dann immer die Balance finden Dass man nicht das Kind eine Performance drückt Sondern dass man einfach nur schafft dass das Kind das Ernst nimmt, dass es engagiert ist Aber nicht too much.

00:20:00: Ich glaube, das muss man wirklich auch als Eltern... ich glaube es ist einfach eine Kunst.

00:20:05: Also es ist genauso eine Kunst wie die restliche Erziehung, das so hinzubekommen.

00:20:11: Ja.

00:20:13: Weil das Kind muss ja die Schule ernst nehmen aber es darf halt nicht... aber sollte die Schule auch nicht zu ernst nehmen!

00:20:19: Also meine Eltern haben halt oft auch gesagt Die Schule öffnet die halt Türen, aber es war irgendwie auch immer klar.

00:20:26: Also sie haben auch sowas gesagt wie das jetzt ein Hot-Takes.

00:20:29: ich habe gesagt nicht dass ist meine Meinung ist das haben nur meine Eltern oft gesagt zum Beispiel Leute die Lehrer sind und zwischendrin nichts anderes gemacht haben also zb auch keinen irgendwie.

00:20:38: Früher hat man ja noch Zivildienste oder so was gemacht.

00:20:40: Wenn man sowas nicht mal gemacht hat, meinten sie immer die wissen gar nichts vom Leben.

00:20:43: Du

00:20:43: kennst halt nur Schule

00:20:44: eigentlich?

00:20:45: Die können einfach gar nichts in Anführungszeichen.

00:20:48: Sie waren schon immer ein bisschen ... Ja, die haben keine Ahnung von dem Leben

00:20:51: da.

00:20:51: Ist ja auch abschätzig

00:20:52: und ... Ich

00:20:53: sag es ist ein Hot-Tag.

00:20:54: So würde ich das auf keinen Fall unterschreiben.

00:20:56: aber...

00:20:56: Das war der Vibe bei uns, dass irgendwie klar war Dass meine Eltern zwar denken, Schule ist irgendwie relevant.

00:21:04: Weil es eben Türen öffnet und gleichzeitig irgendwie war's einfach in der Familie klar was dich aufs Leben vorbereitet ist nicht die Schule sondern das Leben.

00:21:12: Okay ja vielleicht müssen wir als Eltern auch uns überlegen was so unser Standpunkt ist Und

00:21:18: ich

00:21:19: mein das macht mir eigentlich sowieso.

00:21:20: Also man überlegt ja die ganze Zeit wie reagiere ich wenn dieses und jenes eintritt?

00:21:25: Das geht ja schon los.

00:21:27: Wenn du jetzt schwanger bist dann überlege ich mich Wie wird das wohl mit diesen Gen-Situationen?

00:21:33: Also man überlegt sich das ja schon im Vorhinein, aber ich glaube es ist auch ganz gut dass man das vielleicht für die Schule macht.

00:21:41: Dass man sich schon überlegt.

00:21:42: so was ist jetzt meine Philosophie meinem Kind gegenüber?

00:21:47: wie präsentiere ich Schule dem Kind gegenüber?

00:21:49: Aber würdest du sowas machen wie dem Kind die Hausaufgaben machen?

00:21:52: Nein, den komplett die Hausafgaben mache ich

00:21:55: glaube ich würde's machen

00:21:57: Ohne, dass

00:21:57: es mitmacht.

00:21:58: Ich würde

00:21:58: mit

00:21:59: ihm zusammen

00:21:59: die Hausaufgaben

00:22:00: machen... Ja das schon auch!

00:22:01: Ich hätte von einem Jahr noch gesagt auf gar keinen Fall.

00:22:04: aber mittlerweile glaube ich, ich glaub' ich würd's machen.

00:22:06: Warum?

00:22:06: Ich glaube wir wissen doch gar nicht was auf uns zukommt weil ich hab so viele Kinder haben so massive Probleme mit den Hausaufgarben und kann mir das irgendwie gar nicht anders vorstellen also auch schon in der Grundschule.

00:22:16: Deshalb kann ich mir gar nicht... Ich hab gar keinen Verständnis dafür, weil

00:22:23: für

00:22:24: mich Hausaufgaben

00:22:25: so

00:22:25: leicht waren bis in die sechste Klasse.

00:22:27: Dass ich die immer eine fünf Minuten Pause gemacht habe und deshalb kann ich das sogar nicht einschätzen.

00:22:32: Und ich denke mir aber wenn wir jetzt von der Grundschule sprechen ... Ja?

00:22:36: -...und ich ein sechsjähriges Kind habe was seit drei Stunden vor den Hausaufgas sitzt weint und irgendwie da einfach ... Ich würd's machen ganz ehrlich!

00:22:45: Es ist voll scheiße, aber ich würde es machen.

00:22:47: Ich glaub's wirklich.

00:22:48: Du willst ja dein Kind auch dann einfach helfen?

00:22:50: Ja, ich würd das nicht aushalten irgendwann mehr... Also es gibt für mich schon eine Schmerzensgrenze so aber ich würde es irgendwann glaube ich einfach nicht mehr aushalten.

00:22:58: Das kann ich mir vorstellen wie gewisse Situationen da sind Weiß mal erst wenn man drin ist genau so wie.

00:23:05: du weißt einfach nicht wie es ist Kinder zu haben bevor du ein Kind hast.

00:23:08: So du kannst jetzt vorstellen du kannst dir überlegen wie du gewisse Situationen lösen möchtest Aber im Endeffekt weißt du nur wie es geht.

00:23:16: wirklich gemacht hast.

00:23:17: Ja, aber ich hab halt was das angeht vielen Eltern einfach nur zugehört und ich glaube dass die wichtigste Message die die Eltern haben ist einfach wirklich habe keine Erwartungen und lass es einfach auf dich zukommen und press dein Kind nicht irgendwo rein wo's nicht reingehört.

00:23:33: Bringt dein kind dazu das ernst zu nehmen uns ein bestes zu geben.

00:23:39: Das ist

00:23:40: schon

00:23:40: wieder so hochgegriffen.

00:23:41: Ja das Beste geben, aber

00:23:42: dass es sich müh gibt

00:23:43: einfach... Nein!

00:23:44: Aber das ist halt genau das.

00:23:45: Das können wir doch jetzt noch gar nicht beurteilen Weißt

00:23:49: du?

00:23:50: Aus meiner Position als Elternteil dessen Kind kurz vor der Einschulung ist, ist das meine Position.

00:23:58: Ich wähle, dass mein Kind sich mühe gibt Und dann ist es auch okay, wenn's Müggel gegeben hat.

00:24:02: Stimmt!

00:24:02: Wir machen das ja auch so im Alltag schon wie so Challenges.

00:24:05: Zum Beispiel unser Kind ist ein bisschen süchtig nach Ausmalbildern.

00:24:08: Das klingt irgendwie doof aber... ...das will halt einfach die ganze Zeit, dass wir Bilder ausdrücken zum Ausmal und das hast du mega so jetzt so und so aussehen und möchte halt ganz viele haben.

00:24:18: Ich weiß nicht, das ist einfach so ein bisschen süchtig danach.

00:24:21: Süchtig

00:24:22: nach

00:24:22: Auswahlbildern?

00:24:24: Scheiße,

00:24:24: er braucht einen Zug.

00:24:27: Es nimmt halt einfach so ein bisschen Überhand, vor allem wenn das Bild dann irgendwie nicht ganz perfekt ist und einen kleinen winzigen Knick hat.

00:24:32: Dann willst du es dich ausmalen oder so.

00:24:34: Und deshalb haben wir jetzt immer gesagt okay... Das ist jetzt eine Challenge und eine Aufgabe die wir verknüpfen.

00:24:38: Du bekommst nur ein neues Ausmalbild, wenn du davor ein Bild selber gemalt hast also quasi das muss dann das Ausmal-Bild ausmalend, dann auf der Rückseite nochmal ein eigenes Bild maln und dann kriegt's erst wieder neues Ausmahlbild.

00:24:49: Mit solchen Sachen kann man Kinder einfach voll gut schon mal vorbereiten dass man den auch so ein bisschen darauf hinarbeitet, wie nennt man das?

00:25:02: Aufschub, dass sie aufschieben können.

00:25:04: Dass die Wünsche aufschiben können.

00:25:05: Ja, Frustations-Toleranz würde ich sagen.

00:25:08: Das ist ja

00:25:08: schon Frustationstoleranz!

00:25:09: Dass man dann erstmal irgendwie... was macht, was gemacht werden muss bevor man dann zu den schönen Sachen kommt quasi also das ist ein bisschen.

00:25:19: Das dass man denen auch mitgeben kann

00:25:21: dass man halt auch lernt quasi eine Aufgabe zu erledigen die vielleicht jetzt nicht im ersten Moment im eigenen Sinne steht würde ich sagen weil im Endeffekt hat es ja schon Wir haben uns ja was dabei gedacht, nämlich dass dieses Kind Ausmalbilder liebt.

00:25:35: Aber sie ist eine ganz bestimmte Vorstellung immer hat und es für dieses Kind extrem sinnvoll wäre selbst zeichnen zu können aber es halt nur Zeichnen lernt wenn das auch zeichnet Und da quasi so die Brücke zu schlagen.

00:25:47: okay wir fördern diese Zeichnung.

00:25:50: Ich find's krass weil mir jetzt erst mal Während dieser Aufnahme so richtig bewusst wird, dass Schulvorbereitung.

00:25:56: Weil ich bin in die Aufnahme gegangen und dachte wir sprechen darüber wie mein Kinder auf Schule vorbereitet.

00:26:00: Und während wir sprechen werden mir immer bewusster... ...dass sich nicht nur die Kinder auf die Schule vorbereiten müssen sondern das ist wirklich eine Familienaufgabe.

00:26:10: Das ist ja genauso wie der Elternvorbereitung.

00:26:12: Wir, Eltern können uns darauf vorbereiten auf Situationen in dem wir schon mal sowas etablieren wie du kriegst dein Außenreibild aber erst wenn du ein Bild machst, wenn du quasi eine Aufgabe die ich dir gebe erfüllst.

00:26:24: Ja das ist ja auch schon für uns Eltern Übung für die Schule.

00:26:28: Das ist so ein Werkzeug dass wir dann Anwenden können später.

00:26:31: Ja, mit der Frustration auch umzugehen und so was.

00:26:33: Und wie du meintest nur wenn wir früh in der Schule sein müssen auch so Übungsfelder dass wir einfach schon mal probieren okay würden wir das überhaupt schaffen hier um sieben uhr fünfzehn des haus zu verlassen?

00:26:42: aktuell sage ich dir nein würden wir nicht genau und da bringt es dann auch nichts dem kind zu sagen ja wenn du dann die schule kommst dann bist du nicht schnell

00:26:49: genug.

00:26:51: Ich weiß, dass du das machst.

00:26:52: Da muss man eben einfach den Wecker früher stellen und akzeptieren.

00:26:55: wir haben unseren Rhythmus.

00:26:57: also es meine ich wirklich ernst Das ist doch totaler Quatsch!

00:27:00: Ich werde jetzt auch nicht anfangen meinem Kind irgendwie hier die Hölleis zu machen morgens weil das morgens gerne gemütlichen Morgen hat.

00:27:06: das ist doch so wertvoll wenn so ein kind versteht dass der langsame start in den tag Das ist doch das Beste, was man haben kann.

00:27:13: So ein stressiger Morgen ... Da hast du direkt den Cortisol-Spiegel oben, direkt Atrenalin oben, da startet so nicht gut den Tag.

00:27:23: und wenn wir so ein gemütliches kleines Morgenkind haben, was gerne gemütlich in den Tag startet, dann gebe ich das diesem Kind.

00:27:30: Dann stehe ich mal deswegen auch eine halbe Stunde vor dir auf, es ist okay für mich.

00:27:33: Geh ich nicht mit weil das Kind kein gemütlichen Morgenkind ist, sondern das Kind steht offenbar unbedingt spielen dann spielt es.

00:27:40: Und wenn das dann aufhören soll zu spielen, dann willst du noch nicht aufhörn und dann wird's immer eng.

00:27:45: Da kannst du meinetwegen drei Uhr morgens aufstehen.

00:27:47: Du bekommst trotzdem Zeitnot.

00:27:49: Deshalb funktioniert das nicht.

00:27:50: Nein!

00:27:51: Das Einzige was ich heute Morgen gesagt habe war... Pass auf Wenn du in der Schule bist, dann haben wir nicht mehr so viel Zeit morgens Dann streichen wir das Spielen vor der Schule.

00:28:03: Spielen von der Schule geht nicht.

00:28:04: Du kannst nach der Schule noch ganz lange spielen aber vor der schule schaffen wir das einfach nicht Da hingesehen.

00:28:11: Natürlich bringt es nichts da, die Hölle heißt so ... ist schneller!

00:28:14: Ist schneller!

00:28:15: Seht ihr, putzt sehr schnell an die Zähne?

00:28:18: Also ... Weißt du, das ist auch okay ein bisschen langsam zu starten wie du sagst.

00:28:23: aber ich finde es ist unnötig wenn das Kind anfängt Lego zu spielen und dass dann aber gerne zwei Stunden spielen möchte.

00:28:31: Dann bringt's halt auch nix.

00:28:32: Ja, aber das sind ja alles Dinge die man quasi... Also vorher, also wir haben jetzt schon Anfang des Jahres damit angefangen zu gucken.

00:28:41: Wir kommen jetzt auch schon eine Stunde früher aus dem Haus als früher ungefähr.

00:28:48: Wir sind immer um neun mit dem Auto losgefahren jetzt zum acht eigentlich.

00:28:54: Von daher finde ich dass sich das schon ganz gut geklappt hat, dass man da so langsam vielleicht auch reinsteigt.

00:29:01: Was aber auch insgesamt... Jetzt fällt mir gerade was ein bevor ich noch Respekt habe ist dann so, dass die Eltern die müssen ja auch liefern in der Schule.

00:29:11: Quasi wenn die Schule sagt hey die Kinder brauchen jetzt für Montag irgendein Utensil für irgendwas da muss das besorgen also...

00:29:21: Ja aber das ist doch in der Kita genauso?

00:29:23: Ja genau und aber in der Kitas ist es nicht alles so streng das heißt noch ein bisschen entspannter an der Schule.

00:29:29: Also dadurch sind so gewisse Kitasachen ja auch irgendwie Übungen für die Schule Aber in der Schule ist es dann ernst.

00:29:36: Also ich glaube, Kita ist auch ein super Übungsfeld für Eltern und die Schule.

00:29:40: Also da sind so Grundsatzdiskussionen wo ich auch gleich wieder Puls kriege wenn ich daran denke dass zum Beispiel in England den Kindern alles gestellt wird von irgendwelchen Schnellheftern bis zu... Und hier müssen die Lehrer ihr eigenes Material für die Schule aus dem eigenen Geldbeutel bezahlen.

00:29:59: Da krieg ich Puls, werde ich ganz sauer!

00:30:01: Finde ich ganz, ganz doll schlimm.

00:30:03: Jetzt sind wir ja doch schon in System Rager feiern, wir schließen diesen Deckel wieder.

00:30:10: Was ich eigentlich sagen wollte was mir wichtig ist zu sagen dass wir als Eltern den Kindern grundsätzlich mit unserer Erziehung die Möglichkeit geben in der Schule klarzukommen.

00:30:25: also es wie wir geben der Schule das Material und die Schule macht da etwas mit Wir geben den Rohstoff, das klingt so als wäre ein Kinderobjekt.

00:30:35: Ja klar man kann schon grundsätzlich Dinge... Also es gibt ja schon keine Ahnung wenn du deinem Kind nie sagst hey wenn ich spreche darfst du mich nicht unterbrechen nur so wird's natürlich schwieriger sein.

00:30:46: dass ist wenn das Kind in der Schule sitzen auf einmal lernen muss das alle schweigen während dem der Lehrer spricht oder sowas und gleichzeitig kannst du glaube ich an so einem kind auch nicht so viel rumbasteln, wie es manchmal dargestellt wird.

00:30:57: Also klar wir haben hier ein Erziehungspodcast und so weiter.

00:31:00: aber mir ist irgendwie die ganze Zeit auch klar das es so'n bisschen ums Nuancen geht und dass jedes Kind einfach so sein eigenes Temperament mitbringt.

00:31:10: Und ganz viele Schwierigkeiten, die man hat oder die man nicht hat einfach nur mit dem Temperament des Kindes zusammenhängen.

00:31:16: Ja,

00:31:17: aber was ...

00:31:18: Was man halt tut, ist quasi du guckst dir dein Kind an und überlegst was sind jetzt die Schwierigkeiten?

00:31:23: Die in der Schule auf mich zukommen können.

00:31:25: Und welche Werkzeuge kann ich meinem kind mitgeben?

00:31:28: Nehmen wir zum Beispiel ein Kind das immer unruhig wird wenn es im Kind langweilig ist und dann braucht es eigentlich ein Werkzeug muss irgendwie mit dem Kind übene Gewohnheit etablieren weil es gibt ganz viele Kinder die dann anfangen andere Kinder zu ärgern.

00:31:41: Und da muss man eigentlich als Eltern, wenn man sieht an mein Kind.

00:31:43: Wenn das langweilig wird, dann ärgert es andere Kinder und sie überlegen was für eine Gewohnheit kann ich bei meinem Kind etablieren?

00:31:50: Die mit dieser Emotion zusammenhängt die quasi dann immer... Dann einschaltet.

00:31:55: weißt du wie ich

00:31:55: meine?

00:31:56: Naja also was Kinder ja grundsätzlich brauchen ist in der Schule Selbstständigkeit dass sich schon mal Verantwortung übernehmen können Frustrationstoleranz Impulskontrolle und soziales Geld, dass sie mit anderen klarkommen.

00:32:10: Das sind die Sachen an denen wir als Eltern arbeiten müssen weil alles andere so an Schulstoff arbeitet.

00:32:15: ja die Schule das ist ihre Aufgabe.

00:32:19: Das ist das was die Schule kann.

00:32:20: Was sie nicht können sind so grundsätzliche Sachen beibringen den Kindern und das müssen wir dann machen.

00:32:27: und das machen wir am besten indem wir unser Kind angucken und überlegen wo hat mein Kind Schwierigkeiten?

00:32:35: und uns dann aber nicht drüber aufregen.

00:32:37: Das ist genau die Challenge, ihr müsst das dann so richtig ... quasi da wurde euch auf dem Silbertablet eine Aufgabe serviert?

00:32:44: Und das is euer nächstes Level!

00:32:47: Was ist das Problem?

00:32:48: Wie gehen wir jetzt an?

00:32:49: Das muss man dann wirklich lösungsorientiert angehen statt dann zu sagen ... Also man muss das Kind einfach akzeptieren, wie es ist.

00:32:56: Ja,

00:32:56: dass auch.

00:32:57: Da dann

00:32:57: die Krise zu bekommen, dass es so ist, wie's ist.

00:32:59: Ihr versucht nicht eurer Kind dann zu ändern sondern ihr versucht eurem Kind Strategien beizubringen, So wie es ist, damit umgehen kann.

00:33:08: Es gibt das Sinn.

00:33:08: also zum Beispiel euer Kind ist schnell frustriert.

00:33:12: Deshalb darf schnell frustrierend sein.

00:33:14: Es darf auch schnell dazu neigen, wütend zu werden oder emotional zu sein.

00:33:18: So bin ich ja auch.

00:33:19: Aber was bringen wir unserem Kind bei?

00:33:20: Wir bringen unseren Kind bei in solchen Momenten schnell wieder runterzukommen.

00:33:25: Nicht durch die Emotion unterdrücken sondern indem das lernt, die Emotionen zu verarbeiten und den Vargus-Nerv zu aktivieren zum Beispiel.

00:33:31: Durch Atemstrategien oder was auch immer es da gibt.

00:33:33: Da könnt ihr auch in unsere anderen Folgen reinhören.

00:33:36: Oder ... Unser Kind kann sich nicht gut langweilen.

00:33:39: Okay, dann bringen wir unserem Kind bei ... dass es in der Situation vielleicht Fingerspiele machen kann.

00:33:45: irgendwelche komplizierten Reihenfolgen oder Zählen oder so was.

00:33:48: Irgendwas, was halt zum Beispiel ... Also, unser Kind erzählt immer das ein anderes Kind aus der Kita.

00:33:56: Immer ärgert wenn es langweilig ist und ... Unser Kind ist selber darauf gekommen, dass einfach immer, wenn es merkt, das Kind fängt an zu ärgern weil die sind befreundet, dass es das dann ausfragt über seine Fantasiewelt.

00:34:07: Weil unser Kind weiß, dass das andere Kind so gerne über die Fantasieveld spricht, dass er's aufhört zu ärgeren.

00:34:15: Ja

00:34:16: Und solche Sachen kann man den Kindern ja auch einfach beibringen.

00:34:18: Ich find voll cool bei unserem Kind, was das macht.

00:34:20: übrigens

00:34:21: Ja, das ist im Prinzip ja die Aufgabe.

00:34:23: Das ist generell die Aufgabe von uns Eltern.

00:34:26: So natürlich... Also um es mal so zu fassen wir sind die Bergführer und als Bergführern müssen wir den Kindern normen und wir müssen denen die Welt zeigen.

00:34:34: Wir müssen ihnen zeigen wie man in der Welt agiert, wie man da klarkommt Und wir müssen aber gleichzeitig sind wir so wie Schmiede Die

00:34:45: Wir schmeißen denen das Werkzeug zu.

00:34:48: Eigentlich so, eigentlich stimmt.

00:34:49: Wir sind nicht wie Schmiede die auf unseren Kindern rumklöppeln und versuchen das in eine andere Form zu bringen.

00:34:55: Das ist ja das was man eben genau nicht.

00:34:56: Das

00:34:57: haben wir

00:34:57: jahrzehntelang gemacht und genau das ist Scheiße!

00:35:00: Sondern wir geben unseren Kindern einfach nur das Werkzeug dass sie mit der Form die Sie haben trotzdem den Berg hochkommen.

00:35:07: Du guckst dein Kind an und überlegst... Was braucht es eigentlich?

00:35:11: Ja.

00:35:11: Was ist jetzt die Aufgabe von dem?

00:35:13: oder was is jetzt die Entwicklungsaufgabe vom Kind?

00:35:16: Wie kann ich das Kind bestmöglich unterstützen?

00:35:20: Welche Hilfestellungen kann ich den Kind geben und Hilfestellen eben im Sinne von Strategien, Dinge erklären.

00:35:29: Zum Beispiel auch so mit Huffern hey du hast jetzt den Wut-Teufel... Das ist ja ganz toll.

00:35:35: sowas mit dem Wutteufe auf eine kindgerechte Art Den Emotionen und sowas erklären.

00:35:40: zum Beispiel Lass uns jetzt mal noch versuchen für konkrete Situationen Ich nenne sie mal Stolpersteine oder Falschtricke in der Schule, vielleicht mögliche Strategien zu finden.

00:35:53: Wie wäre es zum Beispiel mit einem Kind?

00:35:55: das Problem hat sich an Regeln zu halten?

00:35:58: Ich würde mit diesem Kind ganz viel Brettspiele machen.

00:36:02: Oh ja!

00:36:03: Oder?

00:36:04: Find ich cool.

00:36:04: Brettspiele, Kartenspiele alles Spiele wo man sich an regeln halten muss und ich würde dann auch versuchen natürlich lass dir das Kind oft gewinnen oder kannst du eigentlich Kinder gewinnen einfach so... Also, ich muss die Kinder gar nicht gewinnen lassen.

00:36:17: Voll oft gewinnen sie einfach so, dass die Frustrationszulands nicht zu hoch ist.

00:36:20: aber es darf auch mal verlieren und dann schon auch gucken das die Regeln eingehalten werden.

00:36:25: oder zumindest gesagt du hast jetzt aber geschummelt weil ich glaube dass das ein sehr gutes Übungsfeld ist um sich an der Regel zu halten nochmal zu akzeptieren dass die Regeln nicht zu den eigenen Gunsten immer laufen Aber eben manchmal schon Und eben auch diese Frustration darüber zu lernen.

00:36:42: Man kann die Kinder ja daran auch erklären, wenn wir jetzt ohne Regeln spielen.

00:36:47: Da macht es einfach keinen Spaß.

00:36:48: Genau, ja!

00:36:49: Es muss Regeln geben damit wir uns wohlfühlen in diesem Spiel.

00:36:53: Ja eine gute Idee.

00:36:54: ein Problem kann ja auch noch sein dass das Kind sich vielleicht unwohl fühlt in der Schule weil zu unsicher ist also weiß ich nicht sicher genug fühlt.

00:37:03: wie könnte man dem zum Beispiel begegnen?

00:37:06: Also ich glaube da würde ich tatsächlich das machen was wir ganz am Anfang gesagt haben Einfach mal Aufgaben, die so mittelschwer sind und vielleicht auch ein bisschen aufregend selber bewältigen lassen.

00:37:15: Sei es bei der Nachbarin Klingeln und Fragen ob sie Salz da hat oder bei der Bäckerei einfach... Mal alleine ein Brötchen bestellen, schon fortgeschritten.

00:37:25: Also

00:37:25: so sanft mal hinschubsen in ungewohnte Situationen?

00:37:30: Oder was wir jetzt letztens hatten ich habe beide Kinder aus der Kita abgeholt mit der Straßenbahn und unser Kind musste also... Ich bin mit dem einen Kind zum Tanzen gefahren und das andere Kind ist ausgestiegen weil wir direkt an der Haltestelle auch wohnen gegenüber auf der Arne Ampel gewartet und das Kind musste quasi selbstständig über die Ampel laufen.

00:37:49: Das ist sogar selbstständigt nach Hause gegangen, weil ich habe mich quasi...

00:37:53: versteckt.

00:37:54: Einfach nur

00:37:55: für den Fall, dass ich aus dem Büsch springen muss um denen zu sagen hey ist es roh du darfst jetzt nicht über die Straße?

00:38:02: Also kein Problem gewesen.

00:38:03: Ja genau solche Sachen.

00:38:04: aber das hat die Kinder schon so ein bisschen selbstständig Dinge tun oder auch sowas wie ihr geht vielleicht kurz mit dem Hund raus für zehn Minuten und sagt eurem sechsjährigen Kind ist okay wenn du... Es gibt ja auch viele die mit fünf Stunden alleine zu Hause bleiben ne?

00:38:19: Ich gehe mal kurz mit im Hund raus Ist okay, wenn du kurz alleine hier bleibst.

00:38:22: Also ich glaub mit sechs Jahren zehn Minuten ist auch rechtlich so erlaubt oder weiß ich gar nicht.

00:38:27: Ich will keine falsche Empfehlung machen.

00:38:29: Bei unserem Kind geht das auf jeden Fall... Das

00:38:31: sagt es hat's von sich aus zumindest so forciert ne?

00:38:34: Ja

00:38:35: also ich weiß auf jeden fall vom befreundeten Eltern die ältere Kinder haben dass sie ihre Kinder zum Teil auch mit fünf schon dass sie z.B.

00:38:42: gegenüber in den Laden gegangen sind und gesagt habe ich bin eine halbe Stunde wieder zurück Aber weiß ich jetzt auch nicht, ob das so korrekt ist.

00:38:47: Wir haben aber sehr korrekte Elternfreunde.

00:38:49: also ich würde es hier niemanden irgendwie... Es gibt ja immer Leute die sagen, es geht gar nicht, keine

00:38:54: Ahnung?

00:38:55: Ja, ich denke gerade so Selbstständigkeit und so dass Kinder in der Lage sind Verantwortung zu übernehmen, das sind zum Major Punkt und das ist ja den solchen Aufgaben zu übertragen ist ja eben auch die Selbstständigkeit vermittelt.

00:39:07: Oder einfach mal sagen, geh mal alleine schon vor!

00:39:11: Ich komm gleich auch in den Garten aber geh du schon mal vor wenn jetzt Kinder wirklich so... ich denke jetzt an Kinder die eigentlich keine zehn Meter ohne ihre Eltern machen?

00:39:18: Ja genau bei unsicheren Kindern und was es bei Kindern die vielleicht noch nicht selbstständig genug sind oder beziehungsweise eigentlich zur Selbständigkeit und Verantwortung übernehmen.

00:39:30: so einen Cluster finde ich also.

00:39:31: das gehört ein bisschen das klebt so ein bisschen aneinander.

00:39:34: Was ist mit Kindern, die vielleicht noch nicht selbstständig genug sind und Verantwortung übernehmen können oder es noch nicht gewohnt sind?

00:39:41: Pack mal deine Tasche selber

00:39:43: für die Kita.

00:39:44: Das würde ich auch sagen.

00:39:45: Denk mal

00:39:46: den Frühstücks-Tisch

00:39:47: schonmal alles was du denkst, was drauf gehört.

00:39:49: Oder ähm ... Ja Kleidung, bring mir deine Kleidungen runter dann waschen wir die.

00:39:56: Einfach aufgaben... Bringt mir deine Kleidung in die Waschküche oder da wo die Waschanstin halt steht, dann washen wir die so.

00:40:01: Im Prinzip vielleicht doch Aufgaben die das Kind zwar kennt, aber bei denen das Kind einfach nicht angeleitet führt sondern selbst überlegen muss.

00:40:13: Wie gehe ich das jetzt an?

00:40:14: oder selbst über legen muss?

00:40:15: Was gehört jetzt auf dem Frühstück zu schweißen?

00:40:17: Einfach so ein Aufgabenbereich wo niemand daneben steht und den sagt jetzt machst du das, dass das Kind nicht einfach nur blank ausführend ist sondern drüber nachdenkt, also wirklich die Verantwortung hat.

00:40:29: Oder auch dann halt mal was da?

00:40:30: Also

00:40:30: z.B.,

00:40:31: wenn jetzt das Kind die Schuhe auszieht und da ist ein riesiger Sandhaufen nicht sagen saugt er es weg, sondern sagen, hm, da ist jetzt ein riesige Sandhaufe!

00:40:36: Was müssen wir denn jetzt

00:40:37: machen?!

00:40:38: Also dass das Kind einfach so ein bisschen selber auch mitdenkt.

00:40:40: Weil das finde ich auch cool bei unserem Kind, dass mittlerweile auch einfach selbst den Staubsauger holen und Sachen wegsaugt und so, ne?

00:40:48: Schon praktisch große Kinder sind echt cool.

00:40:51: Finde ich schon ... also kann man echt nichts... sagen.

00:40:55: Ich glaube es ist total wichtig für Kinder, die in die Schule kommen dass sie einfach auch schon so gewisse Lebensgrundkompetenzen haben.

00:41:05: und wir haben ja auch unsere Kinder schon immer mitgenommen beim Haushalt machen und auch mitmachen lassen und ich glaube das zahlt sich dann wirklich aus, dass unsere Kinder dann wissen basically wie man Essen zubereitet, wie man Wäsche wäscht, sodass die können das... die müssen das nicht die ganze Zeit machen Aber die wissen, wie es funktioniert.

00:41:25: Und ich glaube so was ist halt richtig cool.

00:41:27: Das befähigt dir dazu auch in der Schule zurechtzukommen mit Situationen, die sie vielleicht noch nicht kannten vorher?

00:41:34: Ich glaube das man da auch nicht unterschätzen darf.

00:41:35: ist dieses Ding von dass es den Kindern zwar bewusst nicht klar aber du hast ja unbewusst so eine Art Kompass in dir drin was der dir auch ein bisschen spiegelt Na, du würdest es auch alleine schaffen.

00:41:49: Also ich mein jetzt unsere Kinder oder unser großes Kind.

00:41:52: natürlich ist das für unser großes kind wäre es jetzt richtig scheiße wir beide würden sterben und niemand würde sonst auf ihn aufpassen.

00:41:59: und gleichzeitig glaube ich dass dieses kind schon genug skills hat um irgendwie klarzukommen wenn es sich monatelang nur von porridge ernähren würde weil so das einzige gericht ist was es jetzt zu hundertprozentig gut kochen kann

00:42:10: aber nicht mal so.

00:42:11: ne es könnte auch nudeln kochen Oder Chili, aber ich mein halt so.

00:42:16: Und andere Sachen würdest du vielleicht erst mal fehlen und dann daraus lernen?

00:42:18: Oder halt auch sowas wie Obstschneien oder so standen auf dieser Liste.

00:42:22: also dass die Kinder Obst schneiden sollen.

00:42:24: ja voll lasst euer Kind doch mal... Euer Kind sagt euch hab Hunger und dann sagt ihr okay Macht dir was zu essen.

00:42:31: Und lass das Kind auch wirklich einfach machen, wenn ihr das euch nicht ansehen könnt, weil ihr so ein Fimmel habt, was Sauberkeit angibt, dann verlasst den Raum.

00:42:38: oder wenn euer Kind dann auch euch anschreit von wegen, so dann macht irgendwas anderes, habt die Hände voll.

00:42:43: Also sagt ... Deuem Kind, okay ich mach dir was zu essen.

00:42:46: Aber ich mache jetzt erst mal die Wäsche und dann seit erst mal zwanzig Minuten weg.

00:42:49: Und in der Zeit hat euer Kind vielleicht auch schon selber was gemacht und so weil ... Das

00:42:53: handelt direkt auf wieder Frustrationstoleranz.

00:42:55: Ja das ist einfach cool wenn die Kinder anfangen sowas selber zu können.

00:42:58: also unser Kind jetzt Wenn es mal krank zu Hause ist mit sechs und wir arbeiten.

00:43:03: das klingt jetzt schon wieder fast vernachlässigend.

00:43:05: aber wir müssen nichts machen.

00:43:08: Wir kochen das nimmt sich selbstständig Essen wenn's hungrig is Das macht sich ein Joghurt, wenn es zwischendrin ist.

00:43:16: Wenn ich zu spät Abendessen koche, hat das Kind sich schon irgendwas

00:43:20: gemacht?

00:43:22: Einfach so!

00:43:23: Ohne... Aber

00:43:25: dann liegt mir das nicht die ganze Zeit in den Ohren und sagt, ich hab Hunger, ich will jetzt was zu essen oder gebt mir jetzt Wasser und da ist so okay.

00:43:31: gut, dann mach' ich mir jetzt einen Joghurte mit

00:43:33: Apfel und dann... Aber auch gar nicht vorwurzelt, also einfach so ah, hier ist nichts zu essen, ok, dann mache ich mir was.

00:43:39: Ist einfach cool,

00:43:40: was kennst

00:43:41: du

00:43:41: kann?!

00:43:42: Ich würde es einfach mal so zusammenfassen, weil ich würde es versuchen auf den Punkt zu bringen.

00:43:48: Die beste Schulvorbereitung ist einfach eine Erziehung die die Kinder aufs Leben vorbereitet, die den Kindern die Welt zeigt und den Kindern Strategien gibt um ihre Herausforderungen zu meistern.

00:44:05: Einfach eine Erziehung, die die Kinder selbstständig macht.

00:44:07: Was ich auch glaube, was voll hilfreich ist es, wenn die Kinder viele verlässliche Bezugspersonen haben?

00:44:13: Weil das ist den Kindern grundsätzlich in der Schule viel leichter fällt, wenn sie die Erfahrung gemacht haben, dass die erwachsenen Personen vertrauen können.

00:44:20: Weil sie dann eher auf Lehrkräfte zugehen ... Das ist aber natürlich auch karakterabhängig und vielleicht auch ihre Probleme ansprechen oder aussprechen und nicht so in so ne konfrontative Haltung quasi mit dem Lehrpersonal gehen.

00:44:34: viel Charakter.

00:44:37: Es kommt auch drauf an, besteht jetzt gerade ein Konflikt.

00:44:39: also brauche ich jetzt was vom Lehrer oder von der Lehrerin?

00:44:43: Oder habe ich einen Konflikten so das sind ja auch nochmal zwei paar Schuhe wie man sich dann in verschiedenen Situationen verhält.

00:44:50: Was ich auch noch denke, was sicher hilfreich ist es wenn die Kinder eine Sportart gemacht haben.

00:44:54: Wenn sie so mit vier oder so anfangen vielleicht zum Sport zu gehen oder in einen Chor oder sowohl wo sie so grundsätzlich schon mal gelernt haben sich innerhalb von einer Gruppe an bestimmte Regeln zu halten?

00:45:04: Oder bin ich sehr zufrieden mit der Sportart, die unser Großherz macht weil das ist wirklich ne Sportart wo die zur Spaß haben.

00:45:12: und ja also ich meine wie oft is Kindersport so dass die Kinder irgendwie Spaß haben und sich bewegen.

00:45:21: Aber ich bin jetzt ganz froh darüber, dass die Sportart für mein Kind ist, das es nicht einfach nur... Es geht schon um Spaß aber es auch schon so.

00:45:28: du musst dir mitmachen, du musst dich an Regeln halten, du muss die Abläufe merken und die Kinder werden auch altersentsprechend gefördert.

00:45:39: Die

00:45:39: werden einfach nicht unterschätzt sondern den wird das zugetraut was sie eigentlich können und das wird von denen auch eingefordert Nicht mehr als sie können, aber sie müssen auch schon das bringen.

00:45:50: Und genau das wollen wir doch in der Schule!

00:45:51: Das ist ja auch eine Kampfsportart.

00:45:53: Das heißt unser Kind hat auch schon so eine Prüfungssituation durch und für den Gürtel ist es auch schon ein bisschen Erfahrung damit gemacht... ...und tatsächlich sogar schon Trainingscamp also zwei Nächte von Mama und Papa weg.

00:46:07: Zweimal?

00:46:07: Ist erst mal mit fünf.

00:46:09: Und auch wirklich gut, also nicht so dass Tasche selber geben.

00:46:13: Also das klingt schon cool!

00:46:14: Wir haben es schon ganz cool hingekriegt.

00:46:16: ich hoffe wir versauen uns nicht komplett mit diesem Kind.

00:46:20: Ja aber das ist auf jeden Fall für uns... ... so ein Baustein, der wirklich gut auf die Schule vorbereitet hat.

00:46:27: Aber da finde ich grundsätzlich noch mal... will ich dann nochmal sagen?

00:46:30: Weil das habe ich vorher ganz am Anfang gedacht und es finde ich sehr wichtig weil jetzt gerade wenn ich an sowas denke wie mit dem Trainingscamp und so dass da auch solche Sachen extrem wichtig sind Wie wer darf dich anfassen und wer nicht?

00:46:41: also kennst du diese körperlichen Grenzen kennst Du weißt du, dass du mit fremden nicht mitgehen darfst Auch wenn sie dir Süßigkeiten geben anbieten als zum Beispiel haben wir unserem Kind auch so eingehämmert vorher Bescheid sagen, egal wo du hingehst.

00:46:56: Du musst vorher fragen also auch wenn das Kind nur mit den Nachbarskindern spielt es kommt immer wieder hier her und sagt ich geh jetzt zu dem und dem kind rein weil wir da auch... Also da haben wir auch sehr klar Texte geredet waren so da kommt die Polizei und nimmt dich uns weg im Zweifel wenn du irgendwo hingehst und wir nicht wissen wo du bist.

00:47:12: So!

00:47:12: Weil dass ist ja einfach wirklich gefährlich ne?

00:47:15: Und Eltern müssen einfach wissen wo ihre Kinder sind.

00:47:17: und da war letztens eine Situation irgendwie.

00:47:19: da waren wir aus einem Sommerfest.

00:47:21: Willst du das kurz erzählen?

00:47:23: Da waren wir auf so einem großen Sommerfest, im Prinzip so ein großes Dorffest.

00:47:26: Auf so einen großen Platz und da waren da auch einige so Camper, also so Camparvents und so... Und unser Kind wurde dann von dem anderen Kind das dann in so einem Van saß reingebeten ins Auto um mit fern zu sehen.

00:47:42: Ja!

00:47:43: Also es könnte potenziell eine gefährliche Situation sein.

00:47:46: Vielleicht hatte sich das Kind einfach nur mit unserem Kind angefreundet und hat einfach Lust, Fern zu sehen und wollte dass er das mitmacht.

00:47:52: Aber wer ist da reingegangen?

00:47:53: Hätten wir nicht gewusst so, dass es auch.

00:47:55: unser Kind kam dann zu uns und hat Bescheid gesagt hey darf Fernsehen, darf ich das?

00:48:01: Ja und das ist halt ultra wichtig, dass solche Basics auch einfach da sind bei den Kindern.

00:48:05: und da finde ich an der Stelle

00:48:07: auch... Für Schule auch.

00:48:08: Ja eben für Schule, genau!

00:48:10: Insbesondere für Schule.

00:48:11: Nicht auf

00:48:11: der Trainingscamp?

00:48:12: Für Schule...

00:48:13: Ja ja, dass sie nicht abgeholt werden von irgendwelchen Leuten.

00:48:16: Dass ihr euren Kindern ganz genau sagt wenn irgendjemand anderes dich abholt dann sag ich dir am Morgen schon Bescheid du wirst nicht von jemand anderem abgehult.

00:48:27: Das ist einfach ganz klar, dass diese Grenzen ganz klar sind.

00:48:30: Weil man kann sonst auch mit KI mittlerweile Videos faken von den Eltern und sagen guck hier ein Video von deiner Mama.

00:48:37: die hat gesagt ich solltich abholen irgendeine fremde Person

00:48:39: da gerade von dir weil du ja auch in der Öffentlichkeit bist.

00:48:42: generell

00:48:42: kannst du das kannst du machen.

00:48:46: Ja, also da würde ich vorsichtig sein.

00:48:48: Da würde ich dem Kind auch einbleiben und da finde ich ... Und auch was Mobbing und so was angeht.

00:48:52: Wir haben hier mit diesem Du bist gut genug weil das fängt alles in der Grundschulzeit schon an.

00:48:57: Da würd ich mir nix vormachen.

00:48:59: Da kann ich sehr den Podcast Mirra und Das Fliegende Haus noch mal empfehlen.

00:49:03: Weil ich finde, unsere Kinder haben gerade dieses Nicht-Mitfremden mitgehen und so.

00:49:07: Das haben die dadurch echt gut verinnerlicht.

00:49:09: Das sind viele tolle ... Ich find alles gut an dem Podcast, aber es sind viele tolle Folgen.

00:49:15: Einige Folgen sind auch sehr schulrelevant einfach.

00:49:18: Genau.

00:49:19: Gerade so wie Umgang mit Mobbing und sowas wird da zum Teil schwierigere Themen behandelt, aber sehr gut behandelt.

00:49:27: Ja eben.

00:49:27: Sehr sinnvoll.

00:49:29: Also kann ich euch den Podcast sehr empfehlen als Vorbereitung auf die Schule?

00:49:33: Ja

00:49:34: absolut!

00:49:35: Okay ja voll spannend.

00:49:37: also nochmal um das zusammenzufassen... Wir Eltern müssen viel lernen.

00:49:42: Und die Kinder müssen wir viel lernen, wir Eltern müssen vor allem lernen geduldig mit den Kindern zu sein unsere Kinder so zu akzeptieren und nicht gestresst zu werden wenn etwas nicht klappt... ...und auch generell schon mal lernen auch zuverlässig zu sein für die Kinder.

00:49:57: das dass wir wenn die Kinder was brauchen für die Schule dass wir dann da sind dass wir Termine auf dem Schirm haben dass wir es schaffen die Kinder pünktlich in die Schule zu bringen und so weiter.

00:50:07: Das brauchen unsere Kinder auch von uns, das müssen wir lernen!

00:50:13: Die Kinder brauchen vor allem von uns Strategien, die müssen auch vieles lernen aber sie brauchen von uns auf jeden Fall Strategien um ihre Herausforderungen zum Meistern, um die Sachen zu können, die sie in der Schule brauchen.

00:50:28: ... und generell die Erziehung.

00:50:31: Ja, also unsere Kinder lernen auch einfach viel durch die Erziehungen... ...und zusätzlich durch Hilfestellungen wie vielleicht ein guter Sportverein?

00:50:38: Vielleicht noch andere Bezugspersonen?

00:50:40: Ich glaube, ich finde den Sportvereinen ist einfach ein gutes Beispiel.

00:50:43: Da hast du ja eben einen Trainer der dann quasi der Lehrer ist.

00:50:45: in einem anderen Kontext.

00:50:47: Wenn du eine Sportart lernst, eine Sportarte hat ja Regeln und so.

00:50:50: das ist ja quasi wie dieses mit Kindern.

00:50:52: Brettspiele machen nur größeren Anführungszeichen.

00:50:54: Und dazu

00:50:55: kann man halt genau noch viele Sachen machen wie Brettspiele, Kartenspiele... Spiele ohne Karten?

00:51:05: Nein, Spaß zwei Seite.

00:51:06: Man kann ja auch viele Spiele spielen mit den Kindern und so vorlesen.

00:51:11: Den Kindern Vorlesen ist auch gut.

00:51:12: Solche Sachen sind auch Sachen die den Kindern Spaß machen.

00:51:15: aber es gibt schon einige Sachen die man mit den Kinder zusammenmachen kann, die gut sind und ich glaube das ist viel wichtiger als jetzt nochmal Genau wie die Schulleiterin gesagt hat.

00:51:26: Noch mal irgendwie ein Arbeitsbad, noch einmal Buchstaben schreiben lernen bevor die Schule losgeht.

00:51:31: und ich glaube wenn wir das so machen Wenn die Erziehung auf Selbstständigkeit abzielt Und wir irgendwie Unser Familienleben halbwegs im Griff haben dann ist man schon voll gut aufgestellt für die schule

00:51:45: ja und den Rest Man lernt.

00:51:48: also man lernt mit den Aufgaben.

00:51:50: es ist einfach so den rest einfach nehmen wie's kommt gar nicht irgendwie romantisiertes Bild im Kopf haben, sondern einfach wissen dass es so ist wie wenn man ein Baby bekommt.

00:52:00: Man weiß es nicht!

00:52:02: Es kann sein das mit dem ersten Kind richtig toll läuft und mit der Schule.

00:52:04: alles ist easy.

00:52:05: dann kommt das zweite Kind in die Schulen.

00:52:06: Alles ist anders habe ich schon ganz oft gehört.

00:52:08: Das auch mal eine Reise.

00:52:10: Ein neues Abenteuer irgendwie.

00:52:13: Gut.

00:52:15: Und dann wünsche ich euch falls ihr in derselben Situation seid viel Erfolg beim Schulstart.

00:52:21: Wir werden sehen wie's bei uns läuft.

00:52:22: Wir werden sicherlich noch einige Folgen über Schulrelevante Themen machen, soweit wir ein Schulkind haben.

00:52:31: Und falls euch die Folge gefällt, teilt sie gerne, abonniert den Podcast, geht fünf Sterne-Bewertungen für den Podcast und schreibt Kommentare, schreibt wie es für euch ist.

00:52:41: Vielleicht habt ihr schon Schulkinder?

00:52:42: Dann schreibt eure Erfahrungen!

00:52:45: Das ist auf jeden Fall sehr interessant für uns und ich würde sagen dann hören wir uns nächsten Mittwoch wieder Zum Toten Mittwoch.

00:52:53: Tschüss!

00:52:54: Bis bald.