Strafe oder Konsequenz - Was ist der Unterschied?

00:00:00: Malies, kannst du dich daran erinnern wann du das letzte mal bestraft worden bist?

00:00:04: Nee.

00:00:05: Fällt dir was ein?

00:00:06: Ja mir fällt etwas ein.

00:00:09: Weil du immer zu schnell fährst aber ich fahr nicht so schnell.

00:00:12: Stimmt!

00:00:13: Das ist auch ein gutes Beispiel.

00:00:14: ja wenn man geblitzt wird da wird man bestraft oder halt auch soweit eine Mahnung kommt.

00:00:21: Soweit du ne Mahnung bekommst es ja auch quasi ne Strafzahlung die du da machen musst.

00:00:26: Ja das stimmt aber voll auf wird man hier erst gemahnt und dann...

00:00:29: Wird man erst erinnert.

00:00:30: Kannst du dich vielleicht das letzte Mal daran erinnern, dass es irgendwelche Konsequenzen für dich gab?

00:00:36: Also, dass dein Handeln so Konsequentzen hatte.

00:00:39: Na ja, das ist eigentlich immer so egal bei was.

00:00:43: Ja natürlich!

00:00:44: Ob jetzt positive oder negative Konseqenzen...

00:00:47: Ja, weil also Handeln hat ja immer Konse quenzen.

00:00:50: Also weißt das ich meine wenn nicht...?

00:00:51: Ja

00:00:51: auf jeden Fall.

00:00:52: Ich überlege gerade wann mir das letzte mal meinen Vergangenheitshandeln auf die Füße gefallen ist.

00:00:57: Das ist mir schon ein paar Mal im Leben

00:00:59: passiert.

00:01:02: Wenn ich niemals gesagt hätte, dass wir nicht bedürfnisorientiert mehr erziehen, sondern es einfach so totgeschwiegen hätten.

00:01:07: Dann wäre mein Buch bestimmt noch mal viel krasser gelaufen.

00:01:10: und dann hab' ich so gedacht ... Und den ganzen Leuten die mich so gehältet haben, wär das gar nicht aufgefallen?

00:01:15: Also sie hätten das Buch gelesen, hätten so gedacht ja, ja ist schon bedürfenes orientiert also weiß was ich meine.

00:01:20: Ich glaube halt So.

00:01:21: da musste ich heute dran denken tatsächlich und dann dachte ich so naja egal Es kann man nichts mehr machen!

00:01:25: Das ist auch so sinnlos darüber sich aufzuregen sozusagen

00:01:29: Ja, finde ich auch.

00:01:30: Also wenn es dann so gelaufen ist, dann ist halt so gelaufen man kann seit eh nicht mehr ändern.

00:01:34: Ja stimmt das war auch ein bisschen... Das hatte auf jeden Fall Konsequenzen nach sich gezogen.

00:01:42: Aber das war ja irgendwie keine Strafe an sich sondern das war so... Genau da hat sich eine Dynamik entwickelt die sich dann ungünstig.

00:01:53: Aber du hast ja auch nach Konsequenzen gefragt und nicht nach Strafen.

00:01:57: Genau, absolut!

00:01:58: Genau so was meint ich.

00:01:59: Okay ... Das Spannende ist es ja wirklich so, dass mein Handeln in der Vergangenheit immer auch irgendwie Auswirkungen auf die Zukunft hat.

00:02:07: Das sind Hypatanien ständig Konse quenzen.

00:02:10: Allein schon, ob du dich morgens dazu entscheidest, dich einzukremen mit Sonnencreme oder nicht?

00:02:14: Ja.

00:02:15: Und dann abends mit einem Sonnenbrand nach Hause kommen.

00:02:17: Die Sonne

00:02:17: straft dich mit einem sonnenbrand.

00:02:34: Heute wollen wir darüber sprechen, was Konsequenzen und was Strafen sind.

00:02:41: Erstmal und später auch darüber, was Drohnen ist und was Kesequenze ankündigen ist.

00:02:47: Weil ich finde es gibt einfach eine große Unsicherheit, was jetzt Konsequenten und was Strafen sind.

00:02:53: und ich habe das Gefühl viele benutzen einfach Konse quenzen als Begriff Stadtstrafen weil's einfach besser klingt Ist netter verpackt im Endeffekt?

00:03:03: Ja, das kritisieren ja auch ganz viele.

00:03:05: Aber ich finde schon ... Manche sagen, jede Konsequenz ist eine Strafe zum Beispiel auch.

00:03:09: Also dass man einfach gleich Strafe nennen soll.

00:03:11: Aber es gibt schon einen Unterschied und manche akzeptieren nur natürliche ... Wir tauchen gleich ein!

00:03:20: Was sind Konse quenzen?

00:03:21: Ich

00:03:21: glaube wir müssen den Begriff erst mal erklären.

00:03:24: Im Prinzip ist die Definition von der KonseQUENZ etwas, was aus seiner Tat folgt... Ich hab

00:03:30: mir auch überlegt, Konsequenz.

00:03:32: Wie ist das Wort aufgebaut?

00:03:33: Konn wie mit ... Also...

00:03:37: Mit der Sequenz.

00:03:38: Ja genau!

00:03:39: Kommt mit der Folge.

00:03:40: Also Konsequentz.

00:03:44: Genau.

00:03:44: also es ist im Prinzip die Folge aus einer bestimmten Handlung und Es gibt natürliche und logische Konsequenzen.

00:03:51: Ich creme mich nicht ein, dann bekomme ich einen Sonnenbrand.

00:03:55: Wobei das nicht mal die natürliche Konseqenz ist, sondern ... Die natürliche wäre ja sogar, ich creme dich nicht ein und bin nicht eingegremt?

00:04:04: Ja okay, das logisch.

00:04:06: Weil du könntest dich auch nicht einkremen und im Schatten bleiben oder lange Kleidung tragen usw.

00:04:12: Also so weiß es sich meine.

00:04:13: Natürliche Kesequenze, wie ich lasse das Glas fallen Geht kaputt.

00:04:18: Ja, oder ich gehe raus in den Regen und werde

00:04:20: nass.".

00:04:21: Das ist eine natürliche Konsequenz?

00:04:23: Und dann is' ne logische Konsequentz aber genau dieses Ich kreme mich nicht ein und bekomme einen Sonnenbrand!

00:04:29: Das wäre jetzt ne logischere Konsequinze weil... Was ist das

00:04:33: nicht auch ne natürliche konsequenz die aber quasi noch mal ne Folge der Folge ist?

00:04:38: Ich

00:04:38: weiß nicht, ich finde es ist eher ne logischer Konsekvenz herrlicherweise.

00:04:42: Also

00:04:42: ich würde ne logischen Konseqenzen so verstehen Ärger dich die ganze Zeit und du sagst dann, ja ich finde es gerade blöd.

00:04:52: Und gehst weg?

00:04:53: Da würden jetzt ganz viele aus der BO-Belle sagen das ist eine natürliche Konsequenz und eine authentische Reaktion.

00:04:59: Und genau da liegt finde ich das Problem dass man halt einfach... Das so Sinn befreit, das so aufzudröse und sich dem Alter zu denken.

00:05:07: Ist das jetzt eine natürlichen Konsequent oder eine logische KonseQUENZ oder ist das eine Strafe?

00:05:13: Also, ich weiß nicht.

00:05:14: Ich finde irgendwie ... keine Ahnung, es ist einfach ... also ... Konsequenzen sind, finde ich immer okay.

00:05:20: Egal ob sie natürlich sind oder logisch und ich finde sich auf natürliche Konsequenten zu berufen das ist so... Das ist so alibi-mäßig.

00:05:28: Ich bin eine gute Mutter, weil ich mache ja nur natürliche Konsequenzen und das ist dann meine natürliche authentische

00:05:34: Reaktion.".

00:05:35: Okay!

00:05:36: Dann sei er eine Eins Plus-Mutter?

00:05:37: Ich möchte ne Zwei Minus-Mutter sein.

00:05:39: Mir reicht es völlig aus.

00:05:40: Ich war auch ein Zwei-Minus- Mensch in der Schule.

00:05:42: deshalb ...

00:05:43: Aber... Ja, ich bin auch ein Zweiminusvater an dem Fall.

00:05:48: Ähm, aber das ist ja auch genauso.

00:05:52: Wir haben ja schon oft gesagt, dass es ja nicht Natur gegeben, was die Emotionen wir haben.

00:05:57: Von daher ist dann zu sagen ... mein Kind schreibt mich an und was dann folgt, das sind natürliche Konsequenzen, es ist ja auch einfach falsch.

00:06:05: Ja,

00:06:05: manches Alibi.

00:06:07: Das ist einfach nur um sich selber mit dem Ruhm zu putern, dass man's jetzt schon wieder richtig gemacht hat.

00:06:12: Meine Meinung!

00:06:12: Deshalb alles, was ich finde meiner Definition von KonseQUENZ.

00:06:19: Definition aller Malis Johanna.

00:06:21: Man muss ja auch sagen Begriffe sind immer

00:06:24: E-individuell.

00:06:24: Ja, es gibt ja so ... Jeder hat verschiedene Verständnis von Begriffen und Konsequenzen im Strafen.

00:06:32: Das ist auch kein Begriff.

00:06:33: Das sind keine Begriffe, die man ganz klar voneinander abgrenzen kann.

00:06:37: Deshalb

00:06:37: sprechen wir in dieser Folge davon, was wir unter Konsequenten verstehen und was wir in der Strafe verstehen.

00:06:43: Für mich ist eine Konseqenz alles, was mit einer Handlung zusammenhängt und aus der Handlung resultiert.

00:06:48: Wenn mein Kind mich anschreit oder mich haut, dann ist für mich eine Kesequenz zu sagen So will ich nicht mit dir spielen.

00:06:56: Und da muss ich nicht authentisch wütend dabei sein, am besten bin ich sogar gar nicht wütender bei.

00:07:00: Weil sobald man wütent wird ist es irgendwie einfach so ... Das ist so unbeherrscht direkt.

00:07:06: Es wird immer gesagt, das sei authentisch.

00:07:07: Ich hab jetzt ein Hörbuch gehört und zwar eine Biografie von Nemonte.

00:07:12: Nenquimo kann ich sehr empfehlen.

00:07:14: Ist richtig toll!

00:07:16: Sie kommt von den Vaurani, also sie ist in dem Stamm der Vaurini aufgewachsen und die wurden missioniert.

00:07:23: Und worauf ich eigentlich hinaus will?

00:07:25: Ist einfach nur dass ein Leitsatz, den ihr Vater ihr mitgegeben hat war sprich niemals wenn du wütend bist.

00:07:32: Das ist ja auch in ganz vielen Kulturen ausgenommen in unser westlichen Kultur.

00:07:37: In unserer westlichen kultur ist das voll accepted aber in Die meisten anderen Kulturens ist genau das Die Regel, nach denen man ... die man sich halten soll.

00:07:48: Und ich finde das ist auch so weise zu sagen, sprich niemals wenn du wütend bist und es hat dann einfach nichts mit Authentizität zu tun sondern einfach nur damit dass dabei nichts Gutes bei rumkommt.

00:08:01: Was kommt denn bei rum?

00:08:02: Wenn man da wütende mit seinem Kind spricht?

00:08:03: Überhaupt

00:08:03: nicht!

00:08:04: Also man macht das Kind ... Ich finde, es ist einfach nur unbeherrscht.

00:08:08: Man verhält sich selber nicht wie ein Erwachsener.

00:08:11: Eine erwachsene Person hat nicht rumzuschreien oder sich wütend zu verhalten, nur weil sie gerade irgendwie eine Emotion ... Weißt du was ich mein?

00:08:17: Für mich ist das im Begriff von Erwachsen sein, dass man seine Emotionen nicht im Griff hat, aber dass man also im Griff in Sinne von weiß, wie man damit umzugehen hat.

00:08:28: Damit kommen wir meiner Vorstellung von Konsequenz gegen Strafen so ein bisschen näher.

00:08:34: Weil... Ich finde, wenn man wütend wird ... dann kommt man voll schnell in den Modus.

00:08:39: Dass man bestrafen will?

00:08:41: Ja!

00:08:42: Du hast mir zwar schlechtes getan und ich will dir was Schlechtes.

00:08:46: Und dann ist das meiner Meinung nach immer eine Strafe.

00:08:49: Ich finde aber weitergegriffen auch noch mal, weil ich habe ja letzte Folge gesagt, da war diese eine Frage.

00:08:54: Ich werde jetzt noch kurz paraphrasieren, falls jemand die letzte Folge nicht gehört hat.

00:08:57: Hört sie unbedingt an, ist eine gute Folge geworden.

00:08:59: Ähm... dass Ihr Kind nicht aufräumt.

00:09:03: Das ist zweieinhalb und sie sagt, wenn du nicht aufreibst, dann essen wir später kein Eis.

00:09:07: Als Beispiel?

00:09:08: Ja das ist für mich auch eine Strafe muss ich sagen weil also wenn meine Kinder nicht aufreumten, ich sage okay dann gibt's heute kein Eis.

00:09:15: Ich finde jetzt hängt irgendwie überhaupt gar keinen logischen Zusammenhang miteinander.

00:09:18: Also ich finde es ist so willkürlich irgendwie da.

00:09:22: wo macht man die Grenze?

00:09:23: was ist es wert zu sagen wir essen kein Eis Weil?

00:09:26: für mich wäre es wert es zu sagen wenn mein Kind zum Beispiel Wir sagen, wir wollen gleich Eis-Eisessen gehen und vorher essen wir aber noch zu Mittag oder so.

00:09:35: Mein Kind schmeißt das Mittagessen durch die Gegend.

00:09:37: Dann würde ich sagen okay ganz ehrlich dann würde ich heute kein Eis mit dir essen gehen weil ich einfach dann das Gefühl habe dieses Wertschätzen von Lebensmitteln findet nicht statt.

00:09:44: So dass wäre für mich irgendwie eher nachvollziehbar.

00:09:47: Aber nur weil es nicht aufgeräumt ist warum geht man an keine Eisessen?

00:09:50: Also ein Parameter nach dem man vielleicht sich richten könnte, was ist eine Konsequenz oder eine Strafe?

00:09:58: Wer deiner Meinung nach dann irgendwie in Zusammenhang zwischen der Tat?

00:10:04: und das ist ja auch die Definition.

00:10:07: Die Definition von Konsequent ist ja es gibt einen Zusammenhang Zwischen einem Verhalten oder einer Tat Und was daraus folgt also eigentlich alles was sogar kein Zusammenhang mehr zu den eigentlichen Tat hat oder zum eigentlichen Verhalten ist schon mal der

00:10:24: Tat.

00:10:25: Unsere Kinder werden zu Tätern.

00:10:29: Alles was kein Zusammenhang hat, ist in dem Sinne schonmal eher keine Konsequenz sondern dann eine Strafe.

00:10:34: Fand hier noch so weitere Punkte ein nachdem man sich richten könnte.

00:10:39: Ich finde irgendwie alles, was so ein bisschen... Also zum Beispiel wäre es für mich auch eine total logische Konsequenz zu sagen, wieder bei dem Sonnencreme-Thema zu sein.

00:10:48: Wenn du dich heute nicht einkremst, dann kannst du nicht rausgehen oder dann kannst Du nicht?

00:10:52: Dann können wir nicht ins Schwimmbad gehen!

00:10:55: Wenn du keinen Hut aufsetzt, dann darfst du nicht in der Sonne spielen und solche Sachen.

00:10:59: Bei uns ein Thema, als die zwei Jährige waren am Strand.

00:11:02: Die wollte nicht den Hut aufsetzen und ich war zu ihr ... Wir waren in Portugal da ist ... Da geht das nicht unhut.

00:11:08: Mein Vater war zwei Stunden ohne Hut und hat drei Tage gekotzt.

00:11:11: Das ist einfach nicht möglich so!

00:11:14: Und ähm ... Ich meinte zu ihr, du kannst hierbleiben unter dem Sonnenschirm.

00:11:20: Aber sobald du ins Wasser willst, setzt du deinen Hut auf.

00:11:24: Das is für mich auch eine Konsequenz zu sagen.

00:11:26: Du musst jetzt hier bleiben, wenn du keinen Hut aufsetzt.

00:11:29: Sobald du den Hut absetzt und in der Sonne bist, hol ich dich unter den

00:11:31: Schirmpunkt.".

00:11:32: Und es findet ein zweijähriges Kind nicht cool!

00:11:35: Aber trotzdem ist das die Art von Konsequenz, die einfach auch sein muss.

00:11:39: Was willst du denn dann?

00:11:40: Also was ist denn die Alternative?

00:11:41: Ich glaube ... Es ist da noch immer eine Konsequentz, wenn man irgendwas tut um das Kind zu schützen oder sie selbst zu schützen.

00:11:51: Ja... Ja oder ich finde schon auch um den Kind die eigenen Werte näher zu bringen.

00:11:56: Oder dem

00:11:56: Kind was beizubringen?

00:11:57: Ich will nicht, dass du mit Essen rumschmeißt und deshalb gibt es jetzt keinen Eis zum Nachtisch weil wenn du das Essen so behandelst dann gibts das einfach nicht.

00:12:05: also finde ich einfach... Das ist für mich genauso wie dass ich halt meinem kind auch sage Wenn es sich selber etwas aufgetan hat, wenn ich was auftue ist etwas anders.

00:12:13: aber wenn es sich selbst etwas auf getan hat und das da nicht auf ist dann kriegt es davor nichts anderes zu essen.

00:12:19: Weil ich finde, wenn die Kinder sich selber auftun, sollen sie lernen so wie viel.

00:12:24: Wenn Sie dann satt sind ist kein Problem ne?

00:12:25: Wenn Sie satt müssen nicht aufessen.

00:12:27: aber wenn Sie nicht satt und los was anderes haben sagten, nee du hast dir so viel aufgetan jetzt bist du das erst mal bis du satt bist und danach gucken wir wenn du noch hungrig bist.

00:12:35: oder ist es später?

00:12:37: Was ja auch total miteinander zusammenhängt und in dem Fall einfach ist um den Kind etwas beizubringen Essen ist wichtig Und wir verschwenden ihr keine Lebensmittel genau tun uns so viel auf, wie wir essen wollen und nicht mehr.

00:12:52: Das war auch ein Punkt, den ich direkt im Kopf hatte.

00:12:55: Konsequenzen sind auch wichtig um Kindern was beizubringen aber ich glaube gerade da muss man wieder gucken dass man nicht so einen Strafen verfällt das man sagt naja ich bringe mein Kind ja bei aufzuräumen und deshalb sage ich es gibt kein Eis zum Beispiel

00:13:06: Ja, aber das hängt ja wieder nicht miteinander zusammen.

00:13:08: Das habe ich auch.

00:13:09: letzte Folge gesagt.

00:13:10: also wenn du dein Kind beibringen willst aufzuräumen dann wie gesagt dann kannst du sowas machen.

00:13:14: dass ist auch eine Konsequenz im Endeffekt.

00:13:16: wir hatten so ne große kiste bei uns in flur stehen und alle Sachen die nicht aufgeräumt wurden kam abends in diese kiste rein.

00:13:22: weil die kiste voll kam sie in den keller.

00:13:24: die kinder konnten aber jederzeit in dem Flur die Sachen wieder rausnehmen.

00:13:28: Und wenn sie dann aufgeräumt wurden, waren sie eben aufgerömmt und nicht mehr in der Kiste.

00:13:32: Nach einem halben Jahr nachdem vier große Kisten im Keller standen, hab ich alle vier Kisten hochgeholt.

00:13:37: Wir haben sie durchgeguckt, die Kinder haben sich herausgenommen was sie wollten.

00:13:40: den Rest haben wir verschenkt.

00:13:42: So bringt man den Kindern ja auch bei ... Wie nennt's sich das?

00:13:47: Auszumisten.

00:13:49: Gleichzeitig haben Sie so gelernt ihre Sachen, die ihnen wirklich wichtig sind wegzuräumen

00:13:54: Und wer zu schätzen?

00:13:55: Wer zu schetzen auch.

00:13:56: Auch

00:13:57: überhaupt für sich zu sortieren, diese Sachen sind mir wichtig und die Sachen sind vielleicht nicht so wichtig.

00:14:02: Genau ja das ist was cooles.

00:14:04: ich wünschte jemand würde das bei mir machen mit meinen Sachen einfach mal in eine Kiste packen und dann muss ich mir keine Gedanken mehr drüber machen sondern weiß auch dass es mir gar nicht wichtig

00:14:14: ist.

00:14:14: ein bisschen ein anderes Thema.

00:14:16: aber ich finde auch wenn man sich überlegt wie kann man konsequent Wie kann man konsequent den Kindern gegenüber sein?

00:14:24: Und wie kann man Führung übernehmen und die Entscheidung abnehmen.

00:14:29: Dann kann man sich hervorstellen, hey, wie wär's wenn ich noch mal einen älteren Teil über mir hätte dass er manchmal sagt Komm, entscheide dich so.

00:14:36: Was man Entscheidungen abnimmt und was dann sagt, hey mach das so oder wird das gut?

00:14:40: Die man vertraut ist schon auch voll die Erleichterung.

00:14:44: Manchmal fühlt man sich als Erwachsener auch so ein bisschen haltlos.

00:14:46: Ich glaube es ist ein Generationsproblem.

00:14:49: Wir machen jetzt einen kurzen Exkurs weil ich gerade den spannenden Gedanken dazu habe.

00:14:53: Ich glaub dass die Menschen früher weniger hatten, weil die Werte klarer definiert waren zum Beispiel durch Religionen Und dass es uns heutzutage fehlt.

00:15:00: und ich bin der Meinung, dass deshalb auch Menschen in Soersatz Religion verfallen also z.B.. dass wir mit der bedürfnisorientierten Erziehung, das war für uns schon wie so eine Ersatzreligion, würd ich sagen früher.

00:15:10: Dass wir so akribisch danach gehandelt haben und so macht man das nicht.

00:15:14: Und ich glaube, dass das eigentlich nur ein inneres Suchen nach Halt ist.

00:15:20: Ich möchte jetzt einfach nur diese einfache eine Lösung

00:15:23: haben.

00:15:23: Das alles was mit Wenn dann anfängt wenn du nicht das und das machst Dann ist es etwas Schlechtes und das darf man nicht sagen.

00:15:31: immer wenn man quasi sagt okay das geht jetzt so nicht, ist es was Schlechtes?

00:15:36: Das ist nämlich eine Konsequenz.

00:15:37: Das ist so einfach!

00:15:38: Das ist schwarz-weiß und so einfache Lösungen kann ich euch sagen die funktionieren nicht.

00:15:45: So funktioniert das Leben nicht.

00:15:46: Wir sehen uns nach einfachen Zusammenhängen und nach diesem ein Leitfaden an dem wir uns einfach nur richten müssen damit alles super wird.

00:15:56: Und das gibt diesen Leit fahndener nicht und das ist natürlich schade.

00:16:00: aber deshalb beißt man sich auch so schnell in solchen Einfach in Erklärungen fest, jetzig.

00:16:06: Aber da vielleicht als Praxistipp euch selber Leidfahren überlegen für eure Familie was sind eure Werte?

00:16:12: einfach mal hinsetzen und aufschreiben macht man ja auch nicht.

00:16:15: Ja definitiv ein guter Tipp.

00:16:17: ich möchte diesen kleinen Exkurs nochmal abschließen und zusammenfassen woran man jetzt unserer Meinung nach Konsequenzen erkennt und von Strafen abheben kann.

00:16:25: also Konsequent haben einen Zusammenhang zum Verhalten oder zu dem was passiert ist.

00:16:32: Konsequenzen sind dazu da, um Kinder oder andere zu schützen.

00:16:37: Oder den Werte zu vermitteln.

00:16:39: So natürlich damit man den Kindern Werte vermittelt kann ist es ja extrem gut wenn man sich mal hinsetzt und weiß was sind eigentlich die Werte?

00:16:47: Was will ich dem vermittelen?

00:16:50: Und daraus kann sich auch ergeben... ...was für Konsequentien sind wichtig beziehungsweise auf was von Verhalten sollten dann Konse quenzen folgen?

00:17:01: Aber nicht mal das.

00:17:01: zwangsweise finde ich, weil ... Ich finde, dass Konsequenzen generell eher so das letzte Mittel sein sollten.

00:17:08: Bei allem.

00:17:10: Weil ich einfach ... Ich find, Konsequenten können die Fronten verhärten und ... Dass es halt nicht nötig ist einfach.

00:17:18: Also ganz oft zum Beispiel bevor ich ... meinem Kind Drohe in Anführungszeichen, dass wir nicht ins Schwimmbad gehen mit der Sonnencreme.

00:17:27: Sorry!

00:17:27: Ich hab grad ein Video über Sonnencräme aufgenommen.

00:17:31: Das ist aber auch ein gutes Beispiel zum Sommer.

00:17:35: Bevor ich das mache, versuche ich natürlich andere Sachen.

00:17:38: Mal Smiley ist auf den Arm, sprich mit meinem Kind die Sonnencreme spricht mit meinem kind.

00:17:43: Ich spiele irgendein Spiel, Sonnencream ist verboten.

00:17:46: keine Ahnung solche Sachen bevor ich dann sage du ganz ehrlich wenn das jetzt nicht klappt Dann können wir nicht ins Schwimmbad gehen.

00:17:52: Das ist ein voll guter Punkt weil ich habe auch viele Nachrichten aus der Community bekommen nach Motto Wenn es sich so verhält was ist denn die Konsequenz?

00:18:03: Und bei vielen Situationen dachte ich mir, na ja ... Ich würde da auch noch gar nicht mit ... Also es muss nicht immer eine Konsequenz geben.

00:18:13: Ich glaub das ist ein Missverständnis um ... also konsequent Erziehen und Führung übernehmen bedeutet auch nicht dass jetzt für jedes Verhalten meines Kindes eine Kosequenz parat haben muss was ja auch in meisten Fällen einfach nicht möglich ist.

00:18:26: ganz ehrlich

00:18:27: konsequent zu sein, bedeutet im Prinzip einfach nur seine Werte zu vertreten und die Grenzen einzuhalten.

00:18:33: Aber Grenzen einhalten kann man auch auf die Art dass das Kind das gar nicht richtig wahrnimmt.

00:18:37: also anstatt quasi so sagen ja wenn du jetzt diese Jacke nicht aufhängst dann weiß ich es auch nicht essen wir kein Eis keine Ahnung.

00:18:46: Dann kannst du auch einfach wie gesagt der Jacke eine Stimme geben oder was mit dem kind gemeinsam machen.

00:18:53: Also, dir einfach Sachen überlegen.

00:18:54: Ich hab ja schon so viele Sachen auch auf Social Media, so viele Ideen dazu geteilt.

00:18:59: Ja.

00:19:00: Genau also einfach mit vielerisch

00:19:01: ... Es war für

00:19:01: so das spielerisch

00:19:02: und irgendwie auf andere Weise?

00:19:04: Ja.

00:19:05: Ja genau!

00:19:05: Und...also Auch bei der Frage die du schon paraphrasiert hattest aus der letzten Folge Da war ja im Endeffekt auch die Frage Okay ich will konsequent sein aber ich merke dass ich ständig irgendwas androh und Das kann ja auch nicht gut sein oder?

00:19:24: Ja, also das ist auch nicht gut.

00:19:27: Und ich finde es auch ganz wichtig dass man dann drohen und Konsequenzen ankündigen auseinander halten kann.

00:19:33: ja und gleichzeitig finde ich drohen auch manchmal schon sinnvoll.

00:19:36: Also Das klingt jetzt irgendwie so hart oh mein Gott Es ist halt nicht optimal Es ist nicht optimal.

00:19:42: und gleichzeitig kann ich schon drohen Wenn du jetzt nicht aufhörst mit dem Stock zu hauen Dann nehme ich ihn dir weg.

00:19:49: Und mit dem Ziel, weil eine Drohung hat ja quasi das Ziel, dass die Person das Verhalten ändert.

00:19:56: Natürlich kann ich das Konsequenzen ankündigen nennen aber im Prinzip hoffe ich ja, dass mein Kind aufhört mit dem Stock zu hauen damit ich ihm den Stock nicht wegnehmen muss und damit mein Kind weiterhin mit dem stock spielen kann.

00:20:09: Ja

00:20:09: und deshalb ist es ja im prinzip her sie auch ne Drohungen finde ich aber in dem Sinne auch sinnvoll, weil eben das Kind jetzt auch noch mal merken kann.

00:20:18: Oh die Situation ist ernst!

00:20:19: Das soll man wirklich nicht machen.

00:20:20: sich hat so wie eine zweite Chance hat sich nochmal zu korrigieren.

00:20:24: Ja dein Beispiel verstehe ich als Konsequenz ankündigen

00:20:28: Ja, aber das ist ja wieder eigentlich nur Wortglauberei.

00:20:31: Weil im Endeffekt geht es ja bei einer Drohung okay klar der Aspekt ist noch böswillig dass du quasi bös will.

00:20:37: ich möchtest, dass jemand sein Verhalten ändert und du drohst quasi mit einem... Mit einer Strafe oder mit einer Konsequenz die halt so schwerwiegend ist, dass die Person sein oder ihr Verhalten ändern sich manipuliert also dass sie sich manipultieren lässt.

00:20:52: Ich glaube Drohn ist mehr oder weniger auch unter Druck setzen etwas zu tun.

00:20:56: Aber das ist ja im Prinzip dasselbe.

00:21:00: Wenn ich sage, ich nehm dir sonst einen Stock weg ... Ist es in der Situation genau dasselben?

00:21:04: Deshalb gibt's auf dieses, wenn dann immer schlecht ... Nein!

00:21:09: Das ist nicht so.

00:21:09: Deshalb ist das nicht schwarz-weiß.

00:21:11: Ja aber wie du das gerade gesagt hast mit dem, wenn ihr weiter mit den Stock rumfuchtetst, da nehm ich dir den Weg, find' ich vollkommen legitim und da würde ich auch nicht mehr sagen, das ist nicht optimal.

00:21:21: Es ist legitim und gleichzeitig is' es eine Drohung.

00:21:25: Deshalb finde ich, es ist halt nicht eindeutig.

00:21:28: Also ... Ich finde, es gibt auch so Situationen wie jetzt mit dem Stock.

00:21:33: Da denke ich, da überlege mir nicht fünfmal irgendwelche Spiele?

00:21:37: Ja!

00:21:37: Da ist einfach ganz klar das wird nicht gemacht und deshalb meine ich es vielleicht gar nicht so schlecht, wenn man seine Werte aufschreibt.

00:21:42: Wenn mein Kind haut, das wird nichts gemacht.

00:21:46: Trotzdem handelt sich meiner Meinung nach bei deinem Beispiel nicht um eine Drohung einmal weil das Verhalten des Kindes androhst oder ankündigst, ja in einem Zusammenhang steht.

00:21:59: und wenn das Kind mit dem Stock rumfuchtelt dann würdest du dem ja den Stock wegnehmen damit es niemand wehtut oder sich selbst nicht verletzt.

00:22:08: Und dann ist da auch noch dieser Schutzgedanke dahinter.

00:22:11: und wenn man das jetzt mit dem Abgleich was eben gesagt haben woran man Konsequenzen erkennt dann wäre Den stock weg nehmen eine konsequenz und keine strafe

00:22:21: Ja, schon klar.

00:22:21: Aber ich finde nicht das Drohnen ... Du kannst ja auch den ganzen Tag über die ganze Zeit mit logischen Konsequenzen ankündigen.

00:22:31: Ich fände mir halt irgendwann ins Drohn.

00:22:33: Es ist ja schon einfach das, du möchtest das Verhalten von deinem Kind ändern und ich find es aber legitim, das zu wollen.

00:22:40: Also, ich möchte das jetzt mal ganz kurz labeln, weil viele Eltern haben immer so Angst, dass sie quasi nicht ... Einfluss auf das Verhalten ihrer Kinder nehmen dürfen oder so was?

00:22:53: Das ist

00:22:53: doch irgendwie auch unsere Aufgabe als Eltern.

00:22:55: Aber haben wir am Anfang auch nicht gemacht, ich weiß noch ganz genau wie ich das erste Mal eben tatsächlich etwas weggenommen habe.

00:23:01: da war unser Kind schon drei und also irgendwie keine Ahnung und dann deshalb ... Vielleicht will ich persönlich diese Unterscheidung gar nicht so stark machen, weil ... Ich finde das halt manchmal wirklich legitim ist.

00:23:19: Und dass man da einfach nach seinen eigenen Werten gucken sollte.

00:23:22: und wie du schon sagst, wenn es um eine logische Konsequenz geht oder was, was man auch nicht aus Rache macht.

00:23:27: So vielleicht hinter dem, was Man unterscheidet, Drohungen zwischen Drogen- und Logischenkonsequenzen.

00:23:34: Vielleicht ist es die Haltung dahinter?

00:23:36: Vielleicht mache ich's entweder mit ... Aber die Haltung dahinter ist ja.

00:23:40: eh, ich möchte, dass mein Kind damit aufhört.

00:23:43: Ja, ich würde dann gerne den Leuten mitgeben wie sie vermeiden können, die ganze Zeit zu drohen und die ganzezeit so das Kind unter Druck zu setzen obwohl sie ja eigentlich nur Konsequenzen ankündigen wollen?

00:23:55: Eben weil es ist ja ein Drucksetzen.

00:23:57: vielleicht ist da hinter auch die Verhältnismäßigkeit.

00:23:59: also wie oft mache ich das?

00:24:03: Wie stark ist auch das, was ich androh?

00:24:04: Wenn du es nicht aufst, bekommst du kein Weihnachtsgeschenk.

00:24:07: Das ist ja auch eine

00:24:08: Strafe und keine Konsequenz.

00:24:12: In dem Fall ist es ganz klare Drohungen nämlich.

00:24:14: Ja eben.

00:24:16: Also nach meinem Verständnis, also mein Verständnis... Ich verstehe auch, dass du diese Unterscheidung nicht machen willst.

00:24:22: aber nach meinem verständnis ist es wenn es sich um eine Konsequent handelt sage, was die Konsequenz sein wird.

00:24:30: Wäre es für mich Konsequent ankündigen?

00:24:32: Aber nur in meinem Verständnis.

00:24:34: Ja aber wenn man das den ganzen Tag macht finde ich ist

00:24:37: halt auch

00:24:37: wieder dann ist schon wieder so eine Droh-Dynamik einfach.

00:24:40: Genau und deshalb wäre es voll also anders weil ich habe mir nämlich mal Gedanken darüber gemacht Ich weiß nicht, wo du viel

00:24:48: Eigentlich nicht.

00:24:49: Ich weiß, dass ich manchmal so rein kippe und dann merke, das ist scheiße.

00:24:53: Dann lasse ich's wieder.

00:24:54: Also ... Ich versuch es eigentlich wirklich als letztes Mittel quasi zu machen.

00:24:58: Ja.

00:24:59: Voll oft setzt sich Konsequenzen aber auch direkt durch muss ich sagen.

00:25:03: Wenn mit einem Stock rumgefuchtelt wird, dann ...

00:25:06: Nimmst du den

00:25:07: direkt weg?

00:25:08: Ohne zu sagen, wenn du weitermachst, nehm ich ihn direkt.

00:25:11: Ja!

00:25:13: Ich weiß nicht, vielleicht ist das auch Asi, Ich finde, das ist einfach in dem Moment dann vorbei.

00:25:19: Die Kinder wissen es ja schon, die sind ja schon sechs und vier.

00:25:21: Wenn jetzt ein zweijähriges Kind ist, sag ich vielleicht erst, lass es so

00:25:24: einen Kind weg.

00:25:25: Manchmal ist das direkt durchsetzen besser als anzukündigen und damit vielleicht auch einen Streit zugehen.

00:25:31: Ja, also ich finde bei manchen Dingen muss man's auch nicht tausendmal sagen ... wenn sie die Regeln kennen, können Sie die regeln?

00:25:39: Da muss ich doch nicht noch mal sagen, wenn du das nicht aufhörst, keine Ahnung, find ich manchmal unnötig.

00:25:45: Manchmal ist es unnötig, aber manchmal find ich's auch wichtig.

00:25:47: Nicht direkt eine Konsequenz folgen zu lassen, sondern vorzusagen ... Weil.

00:25:51: ich hab dir die Frage gestellt, weil ... Ich rutsche mich sehr schnell da rein, dass ich drohe und viel drohe.

00:25:57: Und ich will das nicht.

00:25:58: Deshalb hab ich mir Gedanken darum gemacht was ... Wie kann ich das vermeiden?

00:26:03: Bin dann zu dem Schluss gekommen, ähm ... Droh erst mal nichts an, was du nicht sofort umsetzen kannst.

00:26:11: Das ist eh sinnlos, weil das keine Konseqenz auch ...

00:26:13: und drohe nichts an, was du nicht auch machen würdest.

00:26:16: Zum Beispiel mit dem Eis essen na?

00:26:18: Dann hat das Kind vielleicht die Spielzeuge nicht aufgeräumt.

00:26:22: Man fährt dann irgendwo hin, dass Kind viel Eis haben und dann zwei Stunden später willst du dem Kind sagen ja, du hast deine Spiesachen nicht auf geräumten jetzt kriegst du kein Eis.

00:26:31: Das fühlt

00:26:31: sich doch scheiße an!

00:26:32: Das Kind ist ja auch viel zu klein um das zu checken glaube ich also sehr oft.

00:26:36: Verstehst

00:26:36: du was ich meine das sind so... In der Situation, während man droht, fühlt sich das irgendwie verhältnismäßig an.

00:26:42: Aber wenn dann auch dieser Abstand dazu ist und wenn es eine ganz andere Situation ist ... Und du hast gesagt, da gibt's keine Pommes im Freibad, dann stehst du im Freiberg, das Kind fragt, kann ich jetzt Pommes haben?

00:26:52: Nee, du hast das nicht gemacht, das kriegst du keine Pomme.

00:26:55: Das fühlt dich doch nicht gut an!

00:26:56: Ich hatte

00:26:56: tatsächlich letztens eine Situation mit unserem Kind oder einem befreundeten Kind.

00:27:00: die wollten eigentlich, dass das befreundete Kind bei uns übernachtet.

00:27:05: Und da war es dann so, dass wir gesagt haben okay also weil wir haben den ganzen Tag miteinander verbracht ihr müsst jetzt eine Mittagsruhe machen einfach ein Tonie anhören und im Bett liegen bleiben.

00:27:16: Sie waren tatsächlich auch ruhig im Zimmer und wir dachten okay wenn sie jetzt ruhig in dem Zimmer spielen ist es auch okay.

00:27:20: das Ding war aber, dass sie angefangen haben mit Ich glaube, es waren Labello oder Lippenstift.

00:27:26: Auf jeden Fall alles anzumalen.

00:27:27: Die waren von oben bis unten halt auch rot und die Schränke und das Badezimmer usw.

00:27:33: Das Ding ist normalerweise ... Unsere Tochter hat tatsächlich so ein Lippemstift und normalerweise benutzen die Kinder den nicht nur für die Lippe, aber wenn andere Kinder da sind, entsteht ja oft eine Dynamik.

00:27:46: Im Endeffekt war's vielleicht mein Fehler.

00:27:48: Aber gleichzeitig war's dann auch so dass die Mutter vom anderen Kind Das mit dem Übernachten und zwar unabhängig voneinander, das wird heute nichts.

00:27:57: Und ich meinte dann auch zu meiner Tochter ... Ich kann das so nicht!

00:28:02: Es ist mir dann zu viel, wenn ich mich nicht darauf verlassen kann, dass ihr euch an unsere Regeln haltet, dann komme ich da nicht hinterher und dann wird mir das nix.

00:28:12: Ich hab gar nicht geschimpft, sondern es war einfach ganz klar, das klappt so nicht.

00:28:16: In diesem Fall ist es ja keine Strafe.

00:28:18: So, ich wähl dir jetzt, dass du leidest unter deinem Verhalten?

00:28:22: Nee.

00:28:23: dann nur ok ich schaff das nicht, weil die Dynamik... Ich sehe gerade die Dynamik und das könnte wirklich schwierig werden.

00:28:31: Und ich hab da die Kapazitäten nicht zu, in dem Sinne ist es ja auch eine Art Selbstschutz- und eine gesunde Grenze dann zu sagen, ey, oder nicht?

00:28:38: Voll!

00:28:38: Aber also ich finde halt auch, dass es auch okay gewesen wäre wenn ich jetzt gerettet, oh, wahrscheinlich hätte ich die Kapacitäten schon noch irgendwie gehabt.

00:28:46: aber ich habe mir einfach nur gedacht, ich habe da wirklich keine Lust drauf.

00:28:49: Ich habe wirklich keine lust darauf, dass's jetzt den ganzen Tag und den ganzen Abend so weiter geht.

00:28:53: Ja.

00:28:54: Das ist legitim,

00:28:56: man muss nicht ... Man muss nicht nur eine Grenze setzen können, nur weil man gerade kurz am Burnout steht und dann Nervenzusammenbruch hat.

00:29:04: Weil das ist ja das was danach folgt!

00:29:05: Dann machst du das okay?

00:29:07: Dann habe ich heute vielleicht... Ist es noch keine richtige Grenz?

00:29:09: Ich ziehe das durch nach dem nächsten Tag.

00:29:11: Passiert dann irgendwas anderes und da ist dann direkt irgendwie kurz vom Burnout und das ist sehr quatsch.

00:29:16: Ja, Grenzesetzen ist einfach wichtig.

00:29:19: Punkt also ist einfach notwendig damit's uns gut geht und dass es dann auch einfach Voll eine gesunde Grenze gewesen in der Situation.

00:29:25: Ja, und da hätte man's aber auch als Strafe sehen können.

00:29:30: Jetzt gibt es kein Übernachten mehr.

00:29:31: Aber glaub ich, das hängt viel an der Haltung.

00:29:33: Es hängt

00:29:34: ganz viel ...

00:29:35: Machst du das aus Rache?

00:29:36: Oder machst du das weil du deinem Kind damit was beibringen willst so?

00:29:41: Genau.

00:29:42: Bist du wütend und willst sich rechnen oder willst du dass das Kind eben drunter leidet wie sie sich verhalten hat?

00:29:51: Dennoch richtig eine Auswischen, dann ist eben ne Strafe.

00:29:54: Ja und trotzdem hat es tatsächlich auch nicht die einzige Konsequenz sondern wie er ... Die Kinder mussten da noch helfen alles sauber zu machen.

00:30:01: Das sind

00:30:02: voll gute Konse.

00:30:03: quenzen so wenn... Wenn die Kinder nämlich irgendwas kaputtmachen oder wenn sie irgendwas schmutzig machen dass die dann mithelfen das finde ich auch richtig gut weil Es gibt eben Zusammenhang Und man bezieht die kinder mit ein was immer gut ist und Dann lernen die Kinder auch was dabei und zwar das macht Arbeit, das wieder wegzumachen.

00:30:22: Ja deshalb kommt so etwas bei uns eigentlich auch fast gar nicht mehr vor.

00:30:25: also ich weiß dass die Kinder so zweimal irgendwie so eine Art Quatsch gemacht haben.

00:30:29: also unsere Kinder und jedes mal haben sie eben geholfen es wieder weg zu machen waren beide mal so boah das war's irgendwie gar nicht wert.

00:30:37: Ja

00:30:38: mir fällt noch ein Punkt ein dem wir noch gar nicht so direkt erwähnt hatten der aber auch noch wichtig ist und zwar Konsequenzen müssen auch verständlich sein für das Kind.

00:30:48: Also es bringt nichts, einem zweijährigen Kind irgendwelche Konsequenzen vor Augen zu führen die's nicht überblicken kann.

00:30:55: Ja ich finde auch bei manchen Dingen zum Beispiel beim Zähneputzen oder sowas da bringt das auch gar nichts zu sagen ja wenn du deine Zähne nicht putzt dann vergammeln die ja Wannen in zehn Jahren.

00:31:05: also das ist halt so abstrakt.

00:31:06: irgendwie dafür bin ich dann auch okay.

00:31:08: wenn man an sowas sagt wie wenn du deine Zähne nicht putzt, dann gibt's morgen nichts Süßes.

00:31:13: Was ja

00:31:15: auch zumindest im Zusammenhang miteinander steht?

00:31:17: Genau weil ich mir Sorgen um deine Zäne mache und das ist in dem Fall keine richtige Drohung sondern eher so ein Ding von hey, ich bin deine Mutter!

00:31:26: Ich hab meine Pflicht auf dich aufzupassen und das bedeutet ... Deine Zahngesundheit gehört damit dazu und wenn du achtzehn bist kannst du machen was du willst mehr oder weniger.

00:31:35: aber solange ich halt hier die Fürsorgepflicht habe, achte sich darauf, dass deine Zähne geputzt sind.

00:31:40: Ja es ist nicht optimal weil das ja auch nicht unmittelbar umsetzbar, sondern ...

00:31:44: Ich glaube wenn man dann im Alltag immer wieder so sagt ne du putze deine Zäne ordentlich oder dann halt sagt hey du hast aber gestern deinen Zähnen nicht geputst.

00:31:51: Aber wenn du die jetzt ganz gründlich putzen kannst du danach gerne was Süßes haben zum Beispiel So könnte man es ja auch machen Wenn man dann auf so eine Situation

00:31:59: kommt.

00:32:00: In dem Beispiel finde ich muss an den Kindern aber auch sagen ey das ist schlecht für deine zähne Ding gegen kaputt.

00:32:05: Aber

00:32:05: das verstehen viele Kinder einfach nicht.

00:32:10: Ja genau, wenn das nämlich nicht funktioniert und bei den meisten Kindern wird es nicht sofort funktionieren kann man das mit die Süßigkeiten machen.

00:32:15: aber ganz ehrlich da sind wir schon wieder bei Konsequenzen am Schluss.

00:32:20: erst mal will ich versuchen Spiel daraus zu machen und ganz ehrlich mein Wegen mache ich den auch YouTube Videos an

00:32:26: Find ich auch besser als festhalten.

00:32:28: Ich mach dir noch lieber ein Huckibucky-YouTube-Video an mit n lustigen Lied, als wenn ich mein Kind festhalten muss beim Zähneputzen?

00:32:33: Finde

00:32:33: ich auch viel besser.

00:32:35: Festhalten sollte wirklich das allerletzte Mittel sein vor dem Festhalten.

00:32:39: Das find ich aber auch krass, weil in der Bedürfnis orientierten Bubble wird ja oft vor Konsequenzen so krass gewarnt und dann aber gesagt zugewandtes Durchsetzen wäre okay.

00:32:47: Also wenn man quasi die Zähne putzt mit der Haltung dahinter ... Ja, ich mach das für dich und ich weiß es ist grad blöd für dich

00:32:53: usw.,

00:32:54: das Kind aber festhält.

00:32:55: Und ich finde, da ist doch erst mal eine Konsequenz die bessere Lösung als das Kind festzuhalten.

00:33:01: Egal welche Haltung dahinter steht.

00:33:03: Kleiner Disclaimer fürs Video für den Videopodcast.

00:33:06: Ich wurde gerade vom Baby angespuckt.

00:33:07: Deshalb ist mein T-Shirt jetzt fleckig.

00:33:10: Okay, jetzt kannst du weiter

00:33:11: machen.

00:33:12: Ich würde auch sagen dass sich körperlich dem Kind gegenüber durchsetzen kann auch legitim sein zum Beispiel um das Kind zu schützen

00:33:21: und

00:33:21: es gibt schon Situationen in denen das legitim ist.

00:33:24: Aber Ankündigen, Konsequenzen weiten lassen ist ja immer auch schon davor besser.

00:33:34: Ich finde so viele Dinge, die verschrien sind, sind so viel besser!

00:33:39: Also zum Beispiel auch Belohnungssystem.

00:33:42: Ich sage doch lieber meinem Kind jeden Abend, hey wenn du deine Zähne geputzt hast gibt es einen Sticker bei drei Stickern gibts ein Spielzeug oder was ist doch egal.

00:33:50: oder mein Ding auch bei sieben Stickern?

00:33:52: Oder dann darfst du einen Film angucken oder keine Ahnung was bevor ich... mein Kind festhalte beim Zähneputzen.

00:33:58: Also ich finde, das ist alles natürlich ... Für mich ist es so eine Abschuffung.

00:34:03: also wir versuchen erst einfach nur auf Kooperation.

00:34:05: Das heißt, ich sag Zähneputzen und der Kind sagt ja oder nein?

00:34:08: Dann versuche ich vielleicht nonverbale Kommunikationen dann versuch' ich ein Spiel, dann versuche einen anderes Spiel, da versuche ein anderes Spiel... Da versuche sich ein YouTube-Video!

00:34:17: Dann kommen die Konsequenzen.

00:34:20: Ja.

00:34:20: Dann, nee stimmt gar nicht, dann kommt das Belohnungssystem Dann kommen die Konsequenzen, und wenn das immer noch nicht klappt ... dann kommt es festhalten.

00:34:30: Ist für mich meine Reihenfolge?

00:34:32: Also so viele Spielideen hätt ich jetzt nicht, aber im Endeffekt ...

00:34:35: Aber ich schon!

00:34:37: Aber im Endefekt ja einfach entweder als Kind macht das oder ich versuche ein Spiel daraus zu machen.

00:34:42: Oder Konsequenten- und Belohnungssysteme.

00:34:44: Ich glaub da ist die Reihen folge so.

00:34:46: Ich finde

00:34:46: den Belohnungssystem tatsächlich besser noch als Konsequenzen.

00:34:49: Okay, dann Belohnungensysteme und KonseQuenzen durchsetzen, aber in manchen Situationen ist halt dieses körperlich durchsetzen auch.

00:34:57: Also ich würde sagen beim Zähneputzen festhalten einfach den Mundschrubben ist schon eher geweiht als körperliche durchsetzten.

00:35:04: Es ist irgendwie

00:35:05: ... Ich mein, wir haben das auch schon gemacht.

00:35:07: Das klingt dann immer so als ob ich weiß, dass es ganz viele Eltern aus Verzweiflung machen und wir mussten das auch machen.

00:35:13: Weil wenn das Kind seit drei Tagen nicht ordentlich Zähne putzt irgendwann muss man einfach die Zähnen putzen.

00:35:18: Und wir kennen diese Situationen.

00:35:19: Wir wissen, dass manche Kinder trotz dem Video nicht mitmachen

00:35:22: usw.,

00:35:23: aber wie oft kam das vor ein, zweimal?

00:35:25: Wir wollen auf jeden Fall niemanden blame, der aus Verzweiflung irgendwie sich dann körperlich durchsetzt.

00:35:30: Das muss eben manchmal sein!

00:35:31: Es geht ja um die Gesundheit der Kinder.

00:35:33: Manchmal schafft man es sich auch nicht optimal zu verhalten.

00:35:36: Manchmal verhält man sich einfach so wie man sich nicht verhalten möchte.

00:35:38: Wer kennt das?

00:35:38: Ja,

00:35:40: wobei ich in den Situation jetzt nicht das Ausrache oder so gemacht habe sondern schon weil... nicht mehr weiter wusste und mir Sorgen gemacht

00:35:47: habe.

00:35:48: Das ist dann dann hilflosig, voll oft.

00:35:50: Es ist ja ganz oft, wenn man die Werkzeuge in der Hand hat, die Situation anders zu klären, dass man irgendwie hilflas wird ...

00:35:56: Ja!

00:35:57: Und dann halt irgendeinen Scheiß macht's?

00:35:59: Für mich ist tatsächlich auch ich lasse eher das Zähneputzen einmal ausfallen als das, wie er sich festhalte... Also lass die Kinder nur kurz putzen usw.. Da guck ich natürlich ... Ich finde, da muss man auch generell nach dem Kind gucken.

00:36:13: Und da gucke ich natürlich auch wie oft und gründlich putzen wir?

00:36:16: aber ich finde so grundsätzlich wenn dann irgendwie das Kind Todesmüde ist und schon im Sitzen einschläft Dann prügele ich nicht die Zahnbüsse noch mal rein.

00:36:24: Wenn ich weiß heute Morgen und heute Mittag hat es gut geputzt.

00:36:27: Ja.

00:36:27: Wir haben uns jetzt relativ auf dieses Beispiel Zehneputzen versteift.

00:36:30: Aber es gilt halt genauso für allein ein Beispiel wie anziehen und so Zähneputzen ist eben ein voll großes Thema.

00:36:37: Vielleicht machen wir dann nochmal eine extra Folge über Zähneputzen.

00:36:39: Könnt

00:36:40: ihr ja mal kommentieren, ob das

00:36:41: euch... Konzentriert gerne, ob ihr ne extra Folge zu Zähnerputzen haben wollt?

00:36:44: Ich glaube, dass es auch einen Thema wo's echt viel zu sagen gibt und viel Bedarf da is'.

00:36:48: Ja!

00:36:49: Generell aber wegen Belohnungssystemen und wegen Konsequenz und so weiter.

00:36:52: Ihr müsst da auch auf euer Kind gucken, weil gerade Belohnungssysteme... Also unsere Kinder funktionieren gar nicht nach Belohnungen-System.

00:37:01: Die sind so richtig zu viel zu mich verarschen.

00:37:02: Das macht die richtig sauer aus ein bisschen.

00:37:05: Und deshalb ... Wenn's bei eurem Kind klappt, ist das super.

00:37:08: Das heißt aber nicht, dass es bei jedem Kind funktioniert.

00:37:10: und auch bei Konsequenzen, deshalb muss man aufpassen ... Viele Kinder verstehen das und viele sind so, Degas, was willst du grade von mir?

00:37:19: Jetzt ist recht so.

00:37:20: Also bin ich halt auch, wenn du mir so kommst, dann erst rechtmäßig.

00:37:25: Deshalb würde ich das wirklich dosiert als allerletztes Mittel quasi nehmen sozusagen.

00:37:32: Als eins der letzten Mittel.

00:37:34: Ich hab hier noch ein paar Fragen aus der Community zu dem Thema.

00:37:38: Eine Frage ist, dreijähriges Kind schmeißt ständig Gegenstände?

00:37:41: Erklären oder wegnehmen helfen nicht.

00:37:43: was tun?

00:37:45: Erklärern oder weg nehmen helfen nicht etwas tun.

00:37:47: Wegnehmen!

00:37:49: Aber ja auch gedacht.

00:37:51: Ja wer würde ich gar nicht machen?

00:37:52: also... Wir kennen das nur weil das einmal nicht funktioniert hat und nur weil es zehnmal nicht funktioniert.

00:37:59: Nur weil man das schon dreißig mal wegnehmen

00:38:01: muss.

00:38:01: Es ist ja auch nicht gesagt dass wenn man als Konsequenz dem Kind das aus der Hand nimmt, weil es gerade Dinge wirft.

00:38:08: Dann heißt es nicht, dass er sofort damit aufhört

00:38:10: oder das nächste Mal, dass dann weiß.

00:38:12: also das kann nochmal so ein anderthalb Jahre so weitergehen.

00:38:15: Also erklären und wegnehmen ist eigentlich genau das was man machen

00:38:19: können.

00:38:19: Ja, wegnehmen.

00:38:22: Oder halt keine Ahnung.

00:38:23: ich würde vielleicht so tun als wäre der Gegenstand für den Stimme geben und

00:38:28: das du bewegen nämlich wirfst.

00:38:30: Vielleicht funktioniert das

00:38:31: ja voll.

00:38:32: oder auch wenn wir schon bei Belohnungssystemen sind, sagen hey, wenn du heute nichts wirst aber das Kind ist auch erst drei.

00:38:38: Das würde nicht

00:38:39: funktionieren.

00:38:40: Nee, das funktioniert nicht.

00:38:41: Vergesst

00:38:41: das!

00:38:41: Und dann würde man noch sagen Du musst das Verhalten umlenken und dem Kind was anderes zum Werfen geben.

00:38:47: kann man machen?

00:38:48: Ja warum nicht?

00:38:49: Aber eigentlich nennt das Kind davon zu werfen, oder?

00:38:51: Genau.

00:38:52: Also ich finde Werfen in der Wohnung scheiße.

00:38:55: Ganz einfach!

00:38:56: Dann müsst ihr rausgehen und musst sagen hey du wenn du was werfen willst gehen wir raus und spielen mal Ball.

00:38:59: Aber drin in der Wohnung wird nicht geworfen.

00:39:01: Meine Regel.

00:39:02: Bei mir in der Wohnung wird drin nicht geworfene.

00:39:04: Das hat man immer nur zerklierte Scheiben mit den Türen.

00:39:07: Okay jetzt gibt die nächste Situation aus der Community.

00:39:11: Was ist die Konsequenz?

00:39:13: Wenn das Kind random laute Geräusche von sich gibt und nicht aufhört

00:39:18: Haste ich.

00:39:19: Gibt keine Konsequenz?

00:39:20: Das ist nicht das Ding so, was willst du da für eine logische Konsequent machen lassen?

00:39:26: Den Mund zu halten, das Gewalt ...

00:39:28: Nee, also ...

00:39:29: Geht nicht!

00:39:30: Aber ich verstehe dir den Impuls.

00:39:32: Du warst immer so halt deine Klappe.

00:39:36: Ich würde tatsächlich ein Spiel drausmachen, also sagen wer als erstes leise ist, wer als längstes leise.

00:39:41: es hat gewonnen sozusagen oder ... ... sagen, komm versuch mal so leise wie möglich zu sprechen.

00:39:48: Also ich würde es gar nicht so thematisieren glaube ich.

00:39:51: Wir sind Schatzsucher und haben ein geheimes ... So haben geheimen Symphlistern

00:39:55: oder was?

00:39:55: Genau.

00:39:56: Das stand jetzt alterlich dabei.

00:39:57: Wenn das Kind schon sechs ist, würde ich sagen halt die Klappe oder geh auf dein Zimmer!

00:40:02: Nein da würde ich wirklich sagen ey wenn du lauter sein willst dann sei laut aber nicht bei mir hier, das nervt mich.

00:40:05: Komm

00:40:05: noch mal wo man auch ist ob man jetzt im Supermarkt ist... Oder ist ja außerhalb bis zum Beispiel... Wenn ich

00:40:10: im Supermark wäre, dann würde ich den Supermarkt vielleicht sogar verlassen.

00:40:13: Oder sagen hey wenn das Kind sechs ist würde ich sage Wenn du so weitermachst musst du im Auto warten.

00:40:17: Das

00:40:17: würde ich auch bei älteren Kindern, die dazu in der Lage sind ohne Panik im Auto zu warten.

00:40:21: kann man sagen da musst du heute im Auto warten?

00:40:23: Ja voll!

00:40:24: Also eben einfach.

00:40:25: bei größeren Kindern generell kann man finde ich funktionieren halt so.

00:40:28: Konsequenzen und Anführungszeichen sowieso besser weil das Teil des Erklären ist es einfach so hey Du nervst mich gerade weil du so rumschreist.

00:40:34: Du bist sechs, du musst nicht rumschreien.

00:40:36: Natürlich kannst du das zu einem einjährigen Baby nicht sagen.

00:40:39: Die probieren ihre Stimme außen und es ist auch nervig.

00:40:41: Da kannst du trotzdem sagen, hey bitte leise, das nervt mich!

00:40:43: Bei einem zweijährigen, dreijährige Kind kannst du spielerisch versuchen.

00:40:47: Bei einem vierjährigen Kind funktioniert dieses Verständnis langsam ... da fängt's langsam an zu sagen, ey ...

00:40:52: Hab ichs immer noch spielergisch lösen?

00:40:54: Ja, aber trotzdem kann man klären.

00:40:56: Ja

00:40:56: genau.

00:40:59: Ich finde bei den Beispielen kommt nochmal richtig gut heraus dass es nicht immer nur dieses Konsequenzen die Lösung ist, sondern dass es einen ganzen Blumstrauß aus möglichen Maßnahmen gibt und man da einfach erkunden muss.

00:41:14: Also was für ein... Wir haben wie so ein Werkzeugkasten und wir müssen natürlich versuchen das richtige Werkzeug zu finden für unser Problem.

00:41:23: Es gibt viele Werkzeuge, die etwas ähnliches können aber ein Hammer ist eben besser um Nagel einzuschlagen als der Akkuschrauber.

00:41:34: Ja, und generell ist es ja auch einfach so.

00:41:35: Dass zum Beispiel jetzt gerade das mit dem ... Nur weil man konsequent ist oder Konsequenzen durchsetzt wie z.B.

00:41:40: mit dem Wegnehmen von Gegenständen die geworfen werden heißt es nicht dass das Verhalten dann sofort aufhört sondern ihr seid konsequent ihr seid wieder konsequent Ihr seid durchgehend konsequent Und irgendwann kommt bei eurem Kind an ach das ist wirklich jedes mal So.

00:41:53: wenn ich so das mache passiert das okay da lass ich's jetzt einfach aber das dauert das kann tausendmal dauern Ja.

00:41:59: Und wenn es jeden Tag einmal passiert und ihr das auf tausendmal rechnet, ja dann sind's halt drei Jahre oder so keine Ahnung?

00:42:06: Ja doch dreimal drei sind neun also ungefähr drei Jahre.

00:42:11: Das ist in die Rechnung ergibt sind... Drei mal dreihundertfünfundsechzig.

00:42:14: Genau!

00:42:14: Das ist ungefähr tausende.

00:42:15: Genau.

00:42:16: Ein bisschen

00:42:16: mehr.

00:42:19: Okay.

00:42:20: Die Community-Fragen habe ich übrigens von unserem Instagram Channel.

00:42:25: da hab' ich nämlich eine Story gemacht und in der Story konnte Fragen gestellt werden.

00:42:30: zur Folge.

00:42:30: deshalb falls ihr damit machen wollt folgt unbedingt unserem instagram account.

00:42:34: mutti ist die beste punkt.

00:42:35: podcast Link findet ihr in den show notes und weil sich der podcast gefällt dann folgt uns Auf den ganzen plattformen auf instagram auch.

00:42:45: Gibt uns fünf sterne bewertungen schreibt kommentare schreibt feedback teilt gerne die folge Und wir hören uns dann wieder beim nächsten mal

00:42:53: tschüssi.